如果從開始就沒有受這個規則，那麼當家長喊名字的時候，我們可以提醒他在這裡面要稱呼什麼，告訴他標準應該是什麼。

因為這個時候你和他之間的關係其實是跟工作相關的關係，那麼這個時候你告訴他，你希望他稱呼你老師。

當你這樣去說的時候絕大多數人都會注意並且開始這個把你這樣去說的時候絕大多數人都會注意。

如果還是不行，那麼你就重點和他交流一下，詢問清楚原因。

可以。

平心而論，內心是會有一些不舒服的，因為家長這樣的稱呼，或多或少讓人覺得他並沒有想尊重我，但是，換一個角度想，社會本就是平等的，人家稱呼你x老師，或者稱呼我xx都是一個稱謂而已。

當然，我可以每次都稱呼他/她：xx爸爸/媽媽，這樣慢慢引導。同時，如果是剛開始的話，可以在群裡介紹自己，大家好，我是xxx，大家可以叫我x老師，有什麼問題可以怎樣怎樣。

從業10年，過往的經歷告訴我，我不是聖人，更不是神人，第一，我沒有辦法讓每個人都認可我、喜歡我。第二，即使我再怎麼努力，再怎麼用心，也不可能改變所有人。那麼，作為教育工作者，我們應該努力去影響別人，而不是強迫自己去改變誰。

最後，還是那句話：師者，傳道授業解惑也。學高為師，身正為範。做好自己。別太在意，你越在意的東西越會傷害自己。

我從兩點說起，1.站在我個人立場說我很樂意家長直呼我的名字啊，因為這樣說明家長把我看成了朋友，看成了很普通人呢，在他心裡沒有約束感，沒有陌生感，能想到那裡說到那，有利於我瞭解他孩子更多情況，方便了我教學。2.從公眾角度來講我很不喜歡家長在群裡叫我的名字，因為是群，會有學生，家長，老師，甚至校領導的，他叫名字我會覺得不雅，沒有尊重我。所以我是不願意家長喊出我的名字，還說叫我✘老師！（不過本人今年開始考教師資格證了或許明年考出來就是楊老師了）

這也是個有趣的問題，身為一名從教多年的老師，我的答案是of course(當然，能忍受)。要問why(為什麼)，答案也很簡單，“我是一名有良好素質和素養的老師”。

師者，所以傳道授業解惑也。作為一名老師，你要為人師表，首先要有較高的個人修養和良好的心理素質，要有一種寬容和理解。當家長在群裡直呼其名時，你只是遇到了一點小小的“尷尬”或“不快”，你可能會在乎，甚至有點不高興或者不舒服，但沒必要“不能忍受”。一方面，這不是個大問題，稱呼的實質就是個符號，只要對方（家長）沒什麼惡意，就OK，即就是對方有點所謂的“不仁”，你也沒必要如此“不義” ，這才會體現你的素質。若對方是學生 ，這就另當別論，因為這就涉及到學生的道德規範和禮儀教育等問題 ，即便對方是學生，老師正確的做法先“忍受”再去“訓導”吧。在教育實踐中，解決問題和矛盾的過程，就是對學生最好的教育。另一方面，老師就是為學生“解惑”的 ，學習中的“惑” ，生活中的“惑” ，方方面面的“惑”，都要耐心地幫他們“求解”。在幫助學生解決待人接物等方面的問題時，首先就是教會他們遇事要冷靜，不能激動甚至衝動，這就是要教會他們明白“忍”的道理，懂得“忍受”的智慧。

名字就是為了讓人稱呼而起的，為什麼家長就不能直接稱呼孩子的老師的名字呢？難道孩子一上學就要學會等級分化嗎？

真有病了，你的名字不是叫人，叫的嗎？不可能是擺著玩的即然名安就是叫人叫的、家長直呼老師其名又有什麼不可哪，本來名字就是每個人的一個記號，便於屈分張三李四王二麻子、你以為直呼老師其名就是大不敬嗎？也太小題大作了吧，一個學校可能張姓老師有三四′個王姓五六個按你的看法該怎＇麼稱呼

可以的，但要分場合。

課堂時間或學習時間，不能接受，試問如果一位老師正講著課，突然間有個同學叫老師全名，這孩子是不是顯得特沒有禮貌，特別的不尊重老師、特別不尊守課堂紀律。所謂，師者，尊也，一個老師連最起碼的尊重都沒有，也讓老師也顯得尷尬。

居家或休閒時間，可以接受。平時這些時間不用考慮規則紀律，可以以朋友們，長幼處之，更可直呼名字。