既然是逐漸發現輔導不了，那麼開始的時候是能輔導得了的。這時候，我覺得家長要做好陪伴、督促。其實不論是線上學習，還是線下學習，如果你不去督促、鞏固課堂所學的知識，孩子課後不完成作業，神仙也教不明白。不要以為花錢找個好老師就萬事大吉了，其實那只是剛剛開始。“師傅領進門”，修行就看你怎麼帶孩子了。

好老師也不少，只要錢到位，不愁找不到好老師。你可以向周圍的家長，尤其是比你孩子高一兩屆的家長去打聽；可以到重點學校附近去找補習的；你也得陪孩子一起試聽，和孩子一起研究到底適不適合。不是最貴的、最難的就是最好的，而是能激發孩子學習興趣的、適合的才是最好的。

升重點學校競爭"慘烈"，頂尖家教老師像大熊貓一樣稀缺

教育界有個共識——

一等老師教思想

二等教師教方法

三等教師教知識

俗話說:"彎刀對著瓢切菜，老牛揹著破口袋！"適合的才是最好的。

普通生沒有必要找一等頂尖教師，沒有一定的基礎及較高的悟性，根本跟不上老師的節奏。而找個二等教師應該不難，重點高中很多老師瀝練多年，水準較高。

對於優秀生來說，能夠有個頂尖老師指點迷津，就此走出學業困惑是多少幸福的一件事啊！

我女兒就遇到過這樣一位頂尖的高中數學老師，簡直可以稱之為人生中的貴人，雖然只給她上了6次輔導課，合計共12小時，但卻使她豁然開朗，掌握了學習數學的竅門。

我女兒2013年參加的高考，學得是理科。當時，依然文理分科，而且理科數學特別難。2012年高三綜合複習階段，我女兒數學科有幾個問題存在困惑，自己解決不了，她數學老師似乎也沒辦法。

我的學生A在ⅩX高中教學(恕我隱去校名、人名、收費等資訊，不能給老師添麻煩)，透過他用面子捱，他的同事——一位極為優秀的數學C老師，勉強答應給我女兒上三次課，而且不是一對一，和另一個程度差不多的學生一塊上。

僅僅三次課，孩子該數學問題就迎刃而解。當然，孩子數學學習中還有一些困惑，想讓C老師繼續上幾節，但C老師說他家中有事，沒空。

A打聽得知，C老師父親生病住院了，他要去護理，是真沒空。我趕緊去醫院看望C老師父親，也不好意思說什麼，只能祝老爺子早日健康。幾天後，C老師又傳話我學生A，給我女兒和另一個孩子又上了3次課。

2013年我女兒考上哈爾濱工業大學，另一個孩子考上吉林大學。之後，我女兒感覺學習數學開了竅，大學高等代數也考了滿分。

前年，我侄孫上高三，我讓我學生A找C老師給孩子上幾節課。我學生A說，根本不可能了，C老師的課恐怕連副縣長都預約不上了。

可見，想約頂尖輔導老師非常困難。要麼有權，要麼有錢，要麼有很近的關係。否則，想也別想！