小朋友目前的現狀，成績不好，習慣不好是您擔心不被託管機構收的主要原因。

而現在我們周圍是有很多各種型別的託管機構，良莠不齊，有口碑好的，也有一般的。

建議您可以帶孩子在家附近多去幾家看看。一方面看看託管環境；一方面可以跟老師溝通下孩子的情況，看看他們針對孩子的情況是否能給出合理解決的辦法；此外可以從側面觀察機構的老師是否夠專業，待孩子有沒有愛心，是否足夠的耐心，值得被信任。

而您擔心的問題，以個人的經驗來看，只要孩子不是那種會對別的小朋友造成嚴重人身傷害的，或者有辱罵毆打老師的過分行為，一般都可以透過的。

在您轉過幾家機構後，可以多方面對比下，心裡就有底了，從而找出最適合孩子的託管機構。

此在，個人覺得孩子在學習中遇到一個好老師也很重要。在孩子加入托管後，家長您可以跟班主任老師定期多次溝通孩子的情況，並對老師給出的意見或者建議及時配合，這樣老師也會對我們的孩子更多一些關注，孩子不論成績或者行為習慣都可以得到很好的提升！

孩子成績差，習慣不好，是一定會有託管機構願意收的，但是並不是他願意收，你就直接送過去，建議您多帶孩子去附近看看，比較之後再做選擇。

第一，現在學校周圍是有很多各種型別的託管機構，有口碑好的，也有一般的，有的有工商許可證或教育局許可證，還有的就是自家辦的小作坊，選擇有很多。

第二，面對這麼多的選擇，要親自帶孩子過去看看。一方面看看託管環境，主要考慮安全，採光，教室佈局，周邊是否嘈雜等因素；另一方面可以跟老師溝通下他們的託管模式，老師之間的分工，學生的學習模式都是怎麼安排的，有的託管機構一個老師負責語數英全科，有的甚至直接告訴孩子答案，很顯然這種託管機構去了，您的孩子只會越來越差。此外，還可以跟託管機構的老師聊聊孩子的情況，看看他們針對孩子的情況是否能給出合理解決的辦法，也可以從側面觀察機構的老師是否夠專業，待孩子有沒有愛心，是否足夠的耐心，值得被信任等。

第三，在託管機構收了孩子之後，家長要與託管機構保持持久的聯絡，定期交流孩子的近況，溝通是相互的，一個機構再怎麼負責，如果每次跟您聯絡發訊息，都沒有迴應了，給您提的建議，您也不配合，那麼長此以往，相信託管機構也不會再額外花時間在您家孩子身上。

一般託管機構在孩子剛到機構時，先對孩子進行一個摸底考試，所以您不要有這方面的擔憂，機構會收留的。

其實我們最關心的是孩子的成績怎麼提高，孩子的習慣怎麼逐漸變好，這些都依靠託管機構顯然是不行的 ，我們自己也要從家庭環境，再到孩子的學習方法，等諸多方面給出我們的切合實際的建議，比如家庭環境，我們要注意安靜的環境，讀書的氛圍，學習方法靈活，不要去死記硬背，注重數學基本概念，基本定理，基礎知識。並且弄清楚這些基本的東西是怎麼推倒出來的，然後這些基礎知識一般應用到哪些題目上，語文方面要要多閱讀，可以用講故事或家庭比賽來激發他的興趣，另外從目標方面我們也要作出自己的小目標，科學表明，一般在自己的基礎上增加百分之二十為最合理的目標，因為目標太高孩子沒有信心，他也就不做了，目標太低則沒有動力，所有的這些都是我們家長需要指導給孩子的，我們平時只是讓孩子認真去學，而沒有教給他怎麼去學，可以這樣說，有的託管機構專業，有的不太重視這些，有的只是用題海戰術，結果孩子做題越來越迷茫，學習成績也不會有所好轉

孩子的進步來自於各個方面，託管機構固然寄託我們很大的希望，但如果我們各方面的力量合成一股力量，才能給孩子最大的影響，產生積極的成果

答：當然會有託管機構收了，畢竟每個孩子都是祖國未來的希望，只要好好“雕刻”，還是能夠成為一塊閃閃發光的好“玉”的。雖然說有可能會遇到一些託管機構在調教一段時間後發現還是管不好於是拒收，讓你把孩子領回去，但是這種情況還是比較少見。只要可以找到一個口碑好，能夠耐心培養孩子的習慣以及幫忙提高成績的託管機構，比如說在託管行業做的還不錯的貝爾安親的話，孩子還是會有一個好前途。只要是在濟南市歷下區燕山小學校區託管的孩子，就可以在雙師同步課程裡的動畫情境下學習知識點。本來孩子就喜歡看動畫和玩遊戲，碰到這麼有趣的課程，會非常樂意投入比較多的精力去學習。只要孩子有興趣，有激情學習，成績都會慢慢升上來。至於習慣的話，託管老師會慢慢引導，讓孩子往好習慣發展，你不用太擔心。

孩子成績差、很多習慣也不好為什麼要送到託管機構呢？

是因為沒有時間管孩子還是覺得孩子去了託管機構就會改善呢？

另外孩子現在多大了？上幾年級了？男孩女孩？

是什麼導致TA的很多習慣不好呢？

家裡人有沒有給機會讓他養成好習慣呢？

習慣不好是客觀的評價嗎？

具體指的是哪些習慣呢？

您覺得託管機構的教育會比家庭教育更重要嗎？

如果有辦法不去託管機構也可以讓孩子改掉壞習慣，你還要送孩子去託管機構嗎？

最後說一下，不用擔心機構收不收，而是去機構的目的是什麼？想拿到什麼樣的結果？把這個想清楚比較重要。

只要你掏錢，肯定會收呀