一：從教師角度來分析

以不會為理由不交作業更嚴重，因為老師佈置作業是為了讓同學課後鞏固練習，也是對學生進行了課下監督，以是否認真完成了左右來判斷。學生完成了作業是前提，至於完成的結果是否令人滿意，或者說是否是獨立且有效率的完成作業是後話。完成了作業最起碼是對老師佈置作業這件事的一種尊重。但是以不會為由不寫作業，進而不交作業。說輕了是不按時完成作業，說重了就是對老師的一種排斥，一種職務的不尊重。作業不會做有些人可能看了別人的做法恍然大悟會做了，但是不會為由不做作業的，可能根本就沒有去做作業，在交作業時隨便搪塞了一個理由而已。但是如果就教學角度來說不做作業肯定是壞的，但是品格上來說可能就是真誠，抄作業的不夠誠實，但是學習態度端正。

二：從學生角度來說

因為我不會，所以我不寫。抄作業抄完之後，作業上去了可能心裡覺的輕鬆了到時知識沒學會啊！我不交作業，讓老師知道我不會是不是就可以在這一方面的題上多加一些習題，多講解一下。這樣就可以將這方面的知識學會，如果都是作業，老師分不清誰會誰不會，可能就會一帶而過。

總上兩點我認為，不交作業不對，為了交作業去抄作業也不對。就應該抱著端正的學習態度，不懂就問，不會就提的原則去學，相信每個孩子都能成為棟樑之材，每個老師都是靈魂工程師

我以為兩者相比，抄作業來糊弄老師更為嚴重。

首先，站在學生的立場說，不但隱瞞了自己沒有學會相關知識的事實，還養成了不誠實的壞習慣。俗話說得好，江山易改本性難移，當壞的習慣一旦形成，將來就很難糾正。一旦形成了這樣的習慣，將來走上社會，那就不僅僅是抄作業的問題了，有可能在單位會拿資料不真實的報表來糊弄，會拿假的事實來為自己謀取不當利益，在大是大非面前弄虛作假等，如果嚴重了，還有可能造成嚴重的損失，甚至有可能鋃鐺入獄。

其次，從老師的角度來看，也是抄作業糊弄老師更為嚴重。老師佈置作業的目的，就是讓同學們把學過的知識重新溫習一下，並順便摸清哪裡還沒學會。把抄來的作業上交，老師還以為你把該學的都學會了，自然也就不會再去講解這些內容了，這樣最終吃虧的還是學生自己。而且，老師是那麼辛辛苦苦的備課、上課、批作業，最後你不但沒有學會應該掌握的知識，還這樣以矇混的態度對待老師，那應該讓老師多麼心寒啊！

最後，希望那些抱有僥倖心理的同學端正學習態度，刻苦學習。時間是寶貴的，弄虛作假也是消耗時間，好好學習也是需要時間，那為什麼不把寶貴的時間用在學習上呢？為了自己、為了老師、為了家長、為了社會，都有充分的理由去刻苦學習，實事求是、誠實做人才是將來立足社會的根本。

個人觀點，僅供參考。