這個問題有點泛，班主任奇葩的話，體現在哪些方面呢？據我所知，我身邊的班主任都是恨不得掏心掏肺給學生，希望學生們能成才。

奇葩，本意是指奇特而美麗的花朵。常用來比喻珍貴奇特的盛貌或非常出眾的事物。也比喻人或事表現獨特,與眾不同。

如果題主所提的班主任奇葩，是獨樹一幟，是一種大膽的嘗試和創新，又有好的教育教學效果，那麼這是好事。

我們有時認為他人做事”太奇葩“，往往是由於自己的思想和知識的侷限性而產生了理解上的偏差，或者是受舊的思維定勢的影響，或者自己原本是一位隨波逐流的人。

隨波逐流，是一種從眾心理，認為別人都那樣做，我們就應該那樣做，如果標新立異，就被認為是另類，是花哨，是”太奇葩“，是不可接受的，這種想法是過於教條的。事物總是不斷向前發展的，是在否定之否定中前進的，只有創新才能更好地發展。固步自封、因循守舊，不敢衝破條條框框的束縛，那是保守主義。我們不能一看到有新生事物出現就一棍子把他打死，只要有益、有效，就應支援。

題主在“奇葩”一詞前面加了一個“太"字，含有否定的意味。如果班主任真的違規違德或者確實做法不恰當甚至偏激，那就直接向他提意見，心平氣和地溝通一下，看老師能否意識到自己做的事確實存在問題，如果意識到了就會改過來；如果雙方達不成共識，您可以向校方反映一下，爭取把您心中糾結的困惑在學校的努力下化解掉；如果還是解決不了問題或者仍搞不清”是不是太奇葩“，可以向教育主管部門反映或諮詢一下，我想到這一步時，問題應該能夠得到解決了。