課堂觀摩是提高教師專業能力的一個重要途徑。尤其是在資訊化條件下，它為青年教師提供了生動的參照，雖然課例是“個案”，但呈現在教師面前的是鮮活的、具體的課堂事件以及課堂發生和發展的時空情境，更容易得到觀摩教師的認同和遷移，所以它的價值比理論更容易被推廣到教師群體。

那麼，該如何透過課堂教學觀摩活動提高課堂教學水平呢？

1.透過教學觀摩活動，青年教師要學習老教師是怎樣組織教學工作，如何集中學生的注意力，去調動學生積極認真聽課，如何恰到好處地安排教學內容，突出教學重點和難點，如何把握課堂授課音調的高低起伏以及講課速度，如何做到清楚地表達自己的思想，如何去傳授給學生自主學習的辦法，如何激發出學生積極的思維，積極參與互動，把一節課的氣氛給活躍，如何適當利用多媒體進行教學，如何製作聲像和圖文並茂的課件，如何分配好講課的時間，課後如何耐心給學生做答疑等。

2.透過教學觀摩活動，青年教師還可以學到老教師對教學精益求精、追求完美、嚴謹治學、為人師表的好作風。

3. 透過教學觀摩活動，青年教師還可以檢查出自己在教學過程中的不嚴謹，知識的疏漏之處以及每個教學環節進行處理時的合理性，所講內容和所用時間的分配是不是把握得精確，以及還存在一些什麼問題，及時發現，加以修改補充完善，從而增強青年教師上好課的自信心。

總之，要向提高課堂教學水平，積極參加課堂教學觀摩互動是一個很好的途徑，重在堅持，虛心求教，用心改進，必會使自己的教學水平又一個長足的進步。