是啊！學以致用是很重要的！學而不用是可悲的！教育資源的浪費是值得惋惜，最可悲的是現實中遇到問題，用到的知識確不能活學活用！

有！

題主說的對，數學和英語這兩門，大多數人走向工作後基本沒有意義。

筆者高中是學習日語的，可上了大學還得修英語，可把筆者愁壞了。考試前提心吊膽，吃不好睡不好，好算“60分萬歲”過了關。如今，三十多年過去了，有時夢中還被“英語考試”所驚醒。烙下的陰影太深了！

我們為什麼要學數學？

根本原因有三個：計算、 應用、最後一個，很不幸的從時間分配來看也是最少的，激發靈感。

我們為什麼要學英語？

其實，並非完全是為了考試。要知道，在不知不覺中，我們的生活當中已經滲入了大量的英語詞彙，比如：MSN, Mall, Townhouse(湯House,即聯排?e墅)，MP4，www, "。com", "。cn", "。net",TV, email, bye bye, DIY(do-it-yourself), VOA, CNN, BBC, BBS, CDMA, Logo, Q&A, MS Windows,MS Office, Word, Excel等等等等，這還不包括進入到中國的國際品牌的外文名字Levi Strauss 等等。

如果不學英語，我們遲早有一天 會被知識、被社會淘汰的。

中國開放了，大量的外來詞彙湧入我們的生活，而這些外來詞彙多以英語為主，誰讓網路、計算機和軟體都是說英語的人開發出來的呢，我們離不開英語這一語言工具也就不足為怪了。

個人觀點僅供參考！

確實如此。

且不說基礎教育階段學科，有些人是偏科，比如偏理科的，覺得文科難學；反之亦然。更有高等教育階段學科，費九牛二虎之力，結果到了社會上根本用不上。比如難學的英美文學史，對做電商無甚用處。

一直呼籲的教育改革之一，也是要調整現行的學科專業設定，使之與現實社會需求緊密結合。每年幾百萬大學畢業生，有些工作之後發現原來學的辛苦東西根本用不上，而社會急需的人才如人工智慧，三維視覺化，3D列印等卻很缺乏。

很多東西學過來不是直接用的，我們學習的是其中的思維和邏輯。另外你學習的東西一定沒有白白習的，也許當下沒能用上，不一定哪天就用可以用得上了