清退研究生屬於正常現象，如同當幹部一樣能上能下，並非一考定終身，錄取了就應該肯定是研究生。研究生是為研究性人才進行某項專業的培養，故不是大學生期間吃大鍋飯進行的學習。導師基本可以直接對學生進行指導，如能按時完成學業就證明適合做本專業的研究生，不能按時完成學業就是不適應做這門學科的研究生，應該立刻清退不浪費時間，從新選擇。謝謝！

高校對完不成學業的研究生進行清退，有正確的地方，也有不正確之處。

首先說它正確的地方。

努力讀研是有一定積極意義的。首先努力學習讓你心裡有作什麼事都盡力去把它作好的理念，第二刻苦學習讓你養成吃苦耐勞的習慣。這對你今後的工作和學習都是有幫助的。如果對你們不嚴厲要求，你們今後作事就不努力，也沒有養成吃苦耐勞的習慣，那麼你們讀幾年研究生就沒有一點收穫，這是對你們的不負責任。

對不完成學業的學生嚴厲懲處也有一定意義。第一學校有維護學風校紀的校規，嚴厲懲處讓你們心中形成遵守規定、依規辦事的理念，第二對你們的嚴格要求讓你們改掉消極、放任、懶散的陋習，讓你們對人生產生積極、樂觀、向上的態度。這些對你們今後的工作和學習也是很有用處的。

再說它的錯誤的地方。

高校只對不認真讀研的學生嚴厲懲處，卻不去挖掘他們不認真學習的原因。

他們不認真讀書的原因是教育模式的弊端造成的。當今的教育模式有哪些弊端呢？我總結大的方面有如下三點:

第一丶學的專業不專。學的內容繁多，上四年得學50門課程，涉及幾十個專業。這樣把人的精力分散了，用於學本專業的時間和精力太少，只能學個皮毛。專業學的太差，今後依本專業根本就不了業。

第二、只學理論不搞實踐。在學校只學習理論知識，理論水平學的很高深了，可實踐水平沒上去。聘用單位首先要求你有三年以上的實踐經驗，憑這一點你畢業後很難就業。進入工作崗位後主要看你的實踐能力，你沒一點實踐經歷很難勝任本職工作。

第三、本專業的很多學習內容脫離實際，沒實用性。

所以在這種弊端的教育模式下再讀幾年研將來也難就業，他們認識到學的再多再苦再累也沒什麼意義，還不如不學，所以他們才消極地去學習。如果讀研很有用能讓他們就業拿高薪，他們辛苦經歷十年寒窗和四年大學及三年讀研，為的就是這個目的，那麼他們一定會竭盡全力地去學習的。所以想要他們努力學習順利完成學業，就要改革教育弊端讓他們真正學有所用，透過學習將來能很好地就業拿較高的報酬。

所以，研究生們和高校都有做的不對的地方。你們努力讀研尚有一些收穫，不認真學習什麼收穫都沒有。高校不能只採取高壓政策強制他們學習，要挖掘他們厭倦學習的深層原因在哪裡，從根本上去解決研究生的厭學問題。