教練，什麼時候才能練跳欄？

不著急，慢慢來，先把基本功練紮實。

站在旁邊的幾個其他教練也隨聲附和道：把起坐練穩了，跳的時候就不用擔心從馬背上摔下來了。

這是一位孩子媽媽和教練的對話。

看了這場比賽之後，我自己感慨了一番——

首先是給這位媽媽點了個贊：除了霧霾天外，平日裡，無論是多麼惡劣的天氣，也風雨無阻地堅持送孩子上課。

其次，是關於對學習快與慢的思考：

1、家長習慣掌控自己的孩子

明明知道成長的過程中，每個孩子的節奏都不一樣，為什麼還是希望自己的孩子走的快點兒？沒有達到自己的預期就不淡定了？

2、家長喜歡拿孩子和別人比較

為什麼看到學的好又學得快的孩子，就開始著急，我的孩子什麼時候能趕上“別人家的孩子”？

3、家長一般都會有望子成龍、望女成鳳的想法

在學習這件事兒上（無論是課內，還是課外的學習）是越快，就越好嗎？

4、愛面子、要面子

能不能接受自己的孩子比其他的孩子慢？

為什麼會美國教育會那麼尊重孩子們的個性，趴著，歪著，甚至躲在小角落裡都沒關係，最重要的就是大家在做一件同樣的事兒：閱讀。在“不干預”的情況下，孩子們的閱讀興趣反而得到了充分的激發。

這個過程看似慢，但實際上卻培養孩子內在的驅動力，保護了他們的好奇心，幫助他們成為自主的學習者，終身的學習者；

這個過程看似慢，但其實從一開始就是在快車道。

如果每一位家長能想清楚這些問題，並且需要一直在不斷調整，並且尊重孩子，接受孩子。

可能對於很多家長來說，道理都懂，但就是難做，這也許就是是人性的貪婪吧！

希望每一位家長都能在陪伴孩子的過程中不斷的練習，修行和成長。

如何理解在孩子的成長過程中“慢即是快”？倆娃的非學霸型70後父親有話要說，大兒子初中一年級，小女兒小學一年級，我曾經是兒子小學班級的家委會成員，現在是女兒班級的家委會主任，結合兒子的小學經歷和多位資深小學教師的意見，我願意分享一些我的觀點和看法，供各位家長參考：

一，在合適的時間做正確的事情。

曾經，包括現在，有很多位家長向我表達過焦慮，擔心孩子在小學就落下功課，所以很多家長從小學一年級就開始報名各種課外學習輔導班，因為很多課外機構也一直在宣導：不能讓孩子輸在起跑線上！於是，人云亦云，家長們的焦慮產生了，總想著自己的孩子能夠快點，再快點。

那麼，什麼才是小學低年級最重要的事呢？

答：習慣和興趣。養成良好的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的衛生習慣，養成良好的安全習慣，培養對各門課程的學習興趣。

這些，才是小學低年級最重要的事情！

養成好習慣，培養學習興趣，都是非常細緻而且緩慢的工作，難以立竿見影，也無法直觀的看到得分是60分還是100分。因為各種習慣的養成，靠的是繁瑣細密的眾多日常，絕非課外補習的專項強化，所以整個過程會非常慢，所以，教育大綱也是用一到兩年的計劃時間來完成小學生的相關教育，學校的班主任和各科老師也會在低年級尤其是一年級上學期放慢教學進度，目的都是為了在低年級培養好小學生們的學習習慣等問題。

雖然好習慣的培養過程非常緩慢，但在三四年級，各位家長就會明顯感覺到班級同學會發生大的分化，有的同學在一二年級的成績不顯山不露水的，但三四年級突然爆發；有的同學明明一二年級成績非常好的，卻發現慢慢的被其他同學追上並超越。而分化的原因，絕大部分的原因，都是因為學習習慣。好的學習習慣，在高年級時，對學生的各種助力非常巨大。

剛才說的情況，學校裡資深的老教師和很多有經驗的家長們，都深有體會。

所以，在對的時間做對的事情，慢就是快！

二，步步為營，練好基本功，穩紮穩打。

小學教學中，老師會反覆要求學生練習橫豎撇捺，而非直接寫字；

球類培訓中，教練會反覆要求學員練習跑位站位，而非直接上場打球；

部隊操練中，教官會反覆要求新兵練習踢正步疊被子，而非直接操作武器。

各行各業，都需要首先保證基本功紮實，絕對不能貪全，絕對不能求快。否則，回爐重造的時間和成本以及難度，會呈現幾何式的增加。

這些，都是印證了“慢，即是快”的道理。

三，當然，也不可以走極端，為慢而慢，該快不快。

老司機都知道的一個駕駛常識：在滾滾車流中，最安全的駕駛方式，不是快，也不是慢，而是要跟上車流的速度。

整體車流的速度都很快，比如在高速路上，那麼，慢速行駛反而會是很不安全的駕駛行為。頻繁的後車超車，頻繁的旁車變道，都會大幅度的增加己方車輛的擦碰甚至碰撞的風險機率。

孩子的成長，道理仍然類似。

種下種子後，家長老師作為園丁，耐心的施肥，耐心的鬆土，等待發芽；

發芽的時間，肯定會有先有後，但抽芽成長時，該快的就要快，家長們卻又無需為了想慢點而去抑制新苗的成長。