觀點主要集中在兩個方面。1.依據和國內外現狀2.原因剖析

1.下圖是風靡全球教育界並被廣泛認可的學習金字塔理論。它要說明的是越靠近金字塔低端的學習方式，你以這種方式學習，知識可以在你頭腦中留存的時間越久。該理論被腦認知科學所認可，並且全球教育改革也是在此基礎上展開。國內教育界尤其是一線城市，教育改革主要在主動學習層次展開，比如專案式學習和STEM教育，它們以小組合作學習和實踐活動為主，也會提倡學生輸出成果和分享收穫。

2.說到原因其實很簡單。你聽老和尚唸經一樣，一動不動坐個把小時，聽老師講課；和自己主動參與、頭腦風暴、輸出成果，並且還能在分享成果中收穫成就感，兩種學習方式你心裡感受，積極性是不一樣的。只有你自己願意學習了，你才能最大效率學到東西，術語叫做內驅力。當你把一個知識技能，不僅學會了，還透過理解和消化吸收應用出來，表達出來。這個知識已經在你的大腦中被以多種方式處理，已經被你嚼過很多遍，並且反芻出來了。

所以，給人講題，分享成果，寫讀後感等可以讓你收穫最大的學習效果。

學習是一種認知上的更新，學習完用自己的語言表達出來，才是真正學會了，如果單純的死記硬背理論，原文，時間久了會忘記。有效輸出是一種對學習的檢驗和最好的踐行。