對於兩歲孩子膽小怯生，我認為總體做法就四個字：順之，導之。
可要真正要做到卻不是件容易的事，我們可以從下面三點把握。
我小時候就不是個活潑外向的孩子，再加上在一些場合被父母說的多了，
“你看你膽小的！”
“我們家孩子確實膽小！”
慢慢就從心裡認同了這種評價，並不斷自我暗示，“我是個膽小的人。”
從那以後不管是見了親戚要問好，還是去人多的地方，我都習慣性往我媽身後走。
做出這些膽小行為，自己覺得還挺應該，我就是這樣的人啊！表現膽大反而不是我了。
現在的我，自己挺滿意。好友三兩，內心豐盈，家庭溫馨。
我想說，假使孩子性格真的是偏內向又膽小怯生，也沒什麼。最糟糕的是孩子的膽小怯生是我們不斷貼標籤貼上去的，而不是孩子自帶的。這可冤了！
活潑膽大的孩子固然可以在公眾場合給父母掙不少臉面。但是，我們沒生出那樣的孩子來，只能把伸長的脖子縮回來，低頭看看自己的這個小娃娃。
仔細發現他身上的閃光點，比如這樣的孩子往往專注力比較好、情感豐富、善於觀察……然後認可他，接納他併為他驕傲。
當你改變了看孩子的心態，就不會老揪住孩子膽小的事情鬧心，也不會不自覺得給他貼標貼了。
在外面有遇到需要孩子表現或者和小朋友一起玩的時候。千萬要頂住旁邊家長飄來的那些不輕不重的話，
“你得讓孩子多和小孩接觸，”
“你得讓孩子多表現，慢慢就膽大了。”
雖然話有理，但是總覺得對孩子太過生硬。
蹲下來，和孩子商量一下，
“你願意把剛學的兒歌說給小朋友聽嗎？”
“你想和小朋友一起玩丟手絹的遊戲嗎？看起來很好玩，要不要試試！”
如果孩子都否決了，那就不要再勉強，說明孩子還沒有準備好。
其次父母學著以身示範，主動加入到小朋友的隊伍一起玩耍，站在一邊的孩子多少都會有觸動，從而慢慢被帶動。
被鋼筋混凝土包裹的靈魂哪有自由，一個人內在、外在的能量也是此消彼長。
所以，作為我們膽小怯生的孩子，更需要一個內在能量外放的視窗！而大自然，絕對是當仁不讓。
常帶著孩子去農村見識下原生態，看昆蟲，聽鳴叫……，孩子定會喜歡上這裡，放的更開，我想你會有意想不到的收穫。
默默地做孩子引路人吧，不急不躁。帶他看山看水，賞花賞月，聽風聽雨，暢遊書海，奔跑跳躍！見的多了，就不陌生，便也不會怯。
我是一滴水，帶你另眼看人生百態。
對於兩歲孩子膽小怯生，我認為總體做法就四個字：順之，導之。
可要真正要做到卻不是件容易的事，我們可以從下面三點把握。
1、要接納孩子，不要給孩子貼標籤我小時候就不是個活潑外向的孩子，再加上在一些場合被父母說的多了，
“你看你膽小的！”
“我們家孩子確實膽小！”
慢慢就從心裡認同了這種評價，並不斷自我暗示，“我是個膽小的人。”
從那以後不管是見了親戚要問好，還是去人多的地方，我都習慣性往我媽身後走。
做出這些膽小行為，自己覺得還挺應該，我就是這樣的人啊！表現膽大反而不是我了。
現在的我，自己挺滿意。好友三兩，內心豐盈，家庭溫馨。
我想說，假使孩子性格真的是偏內向又膽小怯生，也沒什麼。最糟糕的是孩子的膽小怯生是我們不斷貼標籤貼上去的，而不是孩子自帶的。這可冤了！
活潑膽大的孩子固然可以在公眾場合給父母掙不少臉面。但是，我們沒生出那樣的孩子來，只能把伸長的脖子縮回來，低頭看看自己的這個小娃娃。
仔細發現他身上的閃光點，比如這樣的孩子往往專注力比較好、情感豐富、善於觀察……然後認可他，接納他併為他驕傲。
當你改變了看孩子的心態，就不會老揪住孩子膽小的事情鬧心，也不會不自覺得給他貼標貼了。
2、要商量和示範，不要逼孩子在外面有遇到需要孩子表現或者和小朋友一起玩的時候。千萬要頂住旁邊家長飄來的那些不輕不重的話，
“你得讓孩子多和小孩接觸，”
“你得讓孩子多表現，慢慢就膽大了。”
雖然話有理，但是總覺得對孩子太過生硬。
蹲下來，和孩子商量一下，
“你願意把剛學的兒歌說給小朋友聽嗎？”
“你想和小朋友一起玩丟手絹的遊戲嗎？看起來很好玩，要不要試試！”
如果孩子都否決了，那就不要再勉強，說明孩子還沒有準備好。
其次父母學著以身示範，主動加入到小朋友的隊伍一起玩耍，站在一邊的孩子多少都會有觸動，從而慢慢被帶動。
3、要多帶孩子放飛自我，見山見水被鋼筋混凝土包裹的靈魂哪有自由，一個人內在、外在的能量也是此消彼長。
所以，作為我們膽小怯生的孩子，更需要一個內在能量外放的視窗！而大自然，絕對是當仁不讓。
常帶著孩子去農村見識下原生態，看昆蟲，聽鳴叫……，孩子定會喜歡上這裡，放的更開，我想你會有意想不到的收穫。
默默地做孩子引路人吧，不急不躁。帶他看山看水，賞花賞月，聽風聽雨，暢遊書海，奔跑跳躍！見的多了，就不陌生，便也不會怯。
每個孩子都是獨一無二的，當然也都是不完美的。每個父母都需要在順其自然的前提下，以潤物無聲的用心去引導孩子。只要孩子可以活出最好的自己，這樣就真的是極好了……我是一滴水，帶你另眼看人生百態。