我坐過。

還記得那時我上初三，因為馬上要考高中，所以初三的學習是非常忙碌的。我們學校裡經常組織考試，每個班級評比，有時還要跟其他學校甚至是進行縣級評比。而我們班的座位，也是根據考試成績進行劃分的。不過，我們是比較人性化的。排座位之前，班主任老師會把最近一次的考試成績貼出來，然後告訴大家，按分數高低，老師會叫名字自己進教室挑選自己想坐的位置。老師講桌旁邊的位置，一直都是膽大者敢做，分數高者敢坐。

我很有幸，在一次考試中，分數在全校排列前十名，如願坐在老師旁邊。心裡感覺特別的激動，距離老師很近，上課都不敢跑神，專心聽老師講課。有時，自己小聲嘀咕某一道題的疑惑時，老師立馬就會幫忙解答也防止其他同學有類似疑問。感覺特別幸福，特別開心，那段時間，感覺學習上都沒什麼疑惑了。

當然，坐在那裡是比較吃灰塵的。說白了，就是粉筆的灰塵，課桌上總是被粉筆灰塵覆蓋著，有時我的衣服，頭髮上也有，但是，我並沒有因此感到苦惱，相反的，我跟積極的幫助老師擦黑板，收拾講桌。因為做這些讓我到很開心。

感謝所有教導我的老師，老師辛苦了！

上學時，你有沒有享受過講臺邊的“特等專座"，請說說你的真實感受如何？我來談談自己的一點看法。上學時我記不得自己享沒享受過什麼特等專座，因年代久遠，無從記起了。但是我確第一次聽說在教室裡還有什麼特等專座一說。自從我參加工作那天起，到退休的這三十多年裡還從來就沒有安排哪位孩子坐在特等專座上。每學期孩子們的坐位安排都是按照孩子個字的高矮來排的，一學期會進行幾次調動，不讓孩子老坐在同一個方向，以利對孩子的視力保護。有時也會考慮到，對個別孩子不能嚴格的遵守課堂紀律，會搞小動作的，上課開小差的，把他們安排在老師的眼皮底下，便於對他們進行時刻提醒，讓他們認真聽課。反而會把一些學習認真的，嚴守課堂紀律的孩子，安排在教室的最後邊，這些孩子基本上用不著老師操心的，他們一般都是自我控制能力很強，都能認真聽課，嚴守課堂紀律的。象這些孩子你不管把他們安排在教室的什麼地方，對他們的學習成績是沒有任何影響的。而個別熊孩子，老師就是把他頂在頭上，也不可能取得多大效果的。所以我建意每位家長，不要老糾結孩子的坐位問題。應該多考慮怎樣配合老師，如何在培養孩子的良好的行為習慣上，學習能力的培養上多下點功夫，才是正道！以上是個人的一點看法。請各位批評指正。謝謝。

對於你說的講臺邊的專座我上學時並沒有被刻意安排到，因為那時講臺邊似乎並不是個好位置。

高中時排座位很激勵人，老師按照成績排名，大家按照先後站好隊，然後挨個進教室選座位，我一般是班級第一名，所以總是第一個去選座，然後可以選擇自己的同位。我們那時都喜歡坐中間位置，因為中間位置看黑板看的正，也看得清。

現在從小學開始似乎就有這樣的專座了，因為班裡總有那麼一兩個特別特別調皮的孩子，實在掌控不了，就把他們放在這樣一個特殊的位置，既擋不住別人的視線，又能時時被老師提醒，是個兩全其美的事情。