很多學生認為社會是公平的是對的，畢竟受到了國家的正規教育。學生苦讀是想出人頭地，一些學生即使認為社會不公平，說出來有什麼用？學有所成最重要，一些弱勢群體的學生想朝上混，必定有求於人，跟著混有前途。很多學生都聽話，就像封建王朝時中了科舉的讀書人，統治者讓幹啥就幹啥。

應該說有學生認為社會是公平的。

我們家長在處理小朋友的爭執時，經常聽到小朋友反抗說：這不公平。

社會是否公平，不是誰認為不認為，而是事實就擺在那裡，只能說你認可不認可現在這個社會規則。

一個公平的社會應該規則健全、程式公開、競爭透明，就象體育比賽的百米賽跑一樣。關鍵是現在的百米賽跑還有興奮劑和場外干擾。

不公平是絕對的，公平是相對的，為什麼有學生認為社會是公平的，一種情況是有些學生是現行社會體系的受益者，他們認可這些制度，比如推薦生、特長生、自主招生等等方面，有人贊成，也有人反對。

也有些學生在現有制度下，很快適應了這種競爭模式，並在競爭中脫穎而出，成為社會驕子，他們也認為這個制度是公平的，自己是透過公平的競爭獲取的利益。

沒有絕對公平的社會，總是不同的利益集團在博弈，在爭取自己的訴求，社會制度在不斷地動態調查，維持各方的動態平衡。