兩個班長，如果是正副班長的話，可以參考一個做行政工作，一個做思想工作，如果是都是正班長的話，可以分學科正向PK合作！

這個問題其實很簡單，合作跟有幾個班長沒有多大關係，就算有三個班長我也可以讓他們之間可以很好的合作。兩個班長可以把班裡所有需要管理的重要的事列出來，看看有多少件，然後一人分配一半的任務。至於不是太重要的事情，也可以一人一半，也可以互相幫助的把他們完成。既然當班長，說明德、智、體、美、勞等的各項素質都沒有問題，就是平時遇到一些小的分歧和摩擦，也應該換位思考，互相包容。

我們班有兩個班長該怎麼合作？

從這個問題看，這個班的班主任安排班委會成員時還是獨具匠心的。一個班級設兩個班長，我猜想一定是一男一女，既有分工又有合作，想法還是比較好的。

在我們的教學實踐中，這樣的安排比較適合初高中的班級。因為我在小學階段的教學實踐中也用過 ，但效果並不好。

小學生思想行為比較單純，學生人數不會太多，一般也就20——50人的班級，挑選一個在班級中性格外向，比較有影響力，思想正派，學習積極性高的學生加予培養，是可以幫助老師管理好班級的。

初高中就不一樣啦，思想情緒波動性大，學生人數太多，前些年有的班級學生數達到60多人，加之孩子們又正處於青春躁動叛逆期，生理心理變化導致的早戀，疾病等，一個男生或者女生去幫助老師管理確實有很多事不方便，選擇兩個班長是比較適合的。既不影響他們的學習，又方便學生反映情況，讓老師能順利的把班級帶好。

初高中都是住校生，他們來自不同的地域和家庭，吃喝拉撒睡都在學校裡。在中考 ，高考競爭白熱化的今天，班主任老師的擔子非常重，能當班主任的都是神一樣的人物，沒有三頭六臂，沒有熾熱的愛心，沒有超強的智慧和組織能力，誰敢去當？

這“三頭六臂”就是老師本人和兩個得力的班幹部啊！一男一女的兩個班長與老師的合作的重要性就不用多說了。

兩個班長該怎麼合作呢？

一、老師經常做好他們的思想工作，鼓勵他們積極配合，統一口徑，互相補臺，在學生中樹立自己的威信，抓好自己的學習，管理好自己的同學，形成一個積極向上的班集體。

二、班級的衛生 、紀律、作業、公共社團活動共同負責管理，宿舍裡的內部事務分別負責管理。男女班長分別負責男女生的思想行為，以及在吃喝拉撒睡中以同學之間的磨擦，勸說他們聽從老師安排，聽從班長的協調。

三、若遇兩個人不能處理的突發問題，及時報告班主任，由班主任或老師處理。共同經常收集同學之間的思想動向，把矛盾化解於萌芽狀態。利用自己在學科上的優勢共同幫助輔導後進生解決學習上的困難。

作為領頭羊，思想健康，渾身正氣，和善上進，有魄力是令眾人心服的根本，所以首先兩個人要經常溝通，步調一致，不辜負老師的希望，才能管理好班級。自己在青少年時期得到的鍛鍊，足以影響一生的發展軌跡，雖然辛苦，但是值得的，榮幸的。