看到這個問題，一方面為你能關注到弟弟並向人求助而高興，一方面心疼得糾成了一團。沒有人會無緣無故的流眼淚。一個人，心裡該有多委屈多難過多痛才會這樣哭。我們很多時候只是看到表面現象，要挖掘內在的因素。祝好

十幾歲的孩子，正是處於青春期，這個年齡也是情感體驗逐步完善和萌發的時期，要引起家人的關注和呵護。

你是哥哥（或姐姐），得學會關心弟弟，去詢問原因，弟弟動輒就哭，一定是有原因的，沒人傾訴才是最大的痛苦。

有時候，這個年齡的孩子都不怎麼喜歡把心裡話告訴父母，你可以出面，多關心弟弟，從生活上學習上體貼一下，爭取得到弟弟的信任，讓弟弟把心裡話告訴你。

其實，孩子們只要有個傾訴的物件，很多問題都不是問題了，長時間得不到傾吐，堆積在心裡，才是最不好的。

“哭”是被觸碰痛點難以抑制的外在表現，是減輕痛苦釋放壓力的一種宣洩方式，不能武斷地説“哭”就是令人生厭的壞事。

“痛點”有身體上的更有精神上的。身體的痛點易發現好醫治，而精神上的痛點和一個人的年齡、經歷、閱歷有密切的關係，顯得更加複雜多樣。

就你弟弟而言，一個十一、二歲的孩子，被頻發的“痛”所困擾，難以自拔，

一定是他的周圍環境出了問題。作為家長、老師、學校，都有責任瞭解情況，分析原因，（學習壓力?同學關係?師生關係?身體疾病?）以愛心和實際有效的措施幫助孩子敞開心扉，走出困境。

我們常說性格決定命運 ，在幫助弟弟的過程中，切記不能包辦代替，調動弟弟的主觀能動性，儘可能地讓他融入解決問題的全過程。必須讓他懂得，只有自己才能從根本上改變自己的處境。遇事動腦筋，想辦法去解決，比“哭”有用的多。