首先，這個問題問的不是很清楚。我推測問的應該是小學階段，老師把作業發到家長群裡，然後讓家長督促完成。
其次，看問題要多換位思考。不單從自己的角度，也要從老師和孩子的角度考慮。
剛上一年級的孩子，有的聽不懂老師留的作業是啥，有的根本不管有沒有作業這回事。家長群就可以及時起到家校聯絡的作用。老師留作業或發通知的時候，家長不用積極回覆，以免覆蓋有用的資訊。
至於說列印提綱，每天作業不多的話，甚至一兩道小題，天天列印再發給孩子們，我認為不現實。在校有在校的作業，在家有在家的作業。在家的作業，不能讓孩子在校先做，否則孩子在家只知道玩，有家長會抱怨老師不留作業。
確實有家長做不了小學生的作業，尤其小學四年級之後的作業。但是，孩子是你的，你不能怕麻煩。孩子有知識點不會，你可以鼓勵他再看書啊，問問同學啊，回想老師怎麼講來著啊。假如是英語作業，家長不會讀不會寫，更要鼓勵孩子認真聽課，在學校多問老師、同學，爭取不積攢大量問題。家長有刷劇刷影片的時間，就一定有和孩子溝通的時間。作業你可以不會，但是你不能不管。
這第三個問題，我有點不想回答。你輔導完了問別人你的孩子學沒學會，真不好說。
我兒子今年三年級了，我手機裡就有三個他們班的群，數學群，英語群，還有一個語文，每天晚上放學，每個群裡都會發群公告，其實就是在給家長佈置作業
首先，這個問題問的不是很清楚。我推測問的應該是小學階段，老師把作業發到家長群裡，然後讓家長督促完成。
其次，看問題要多換位思考。不單從自己的角度，也要從老師和孩子的角度考慮。
剛上一年級的孩子，有的聽不懂老師留的作業是啥，有的根本不管有沒有作業這回事。家長群就可以及時起到家校聯絡的作用。老師留作業或發通知的時候，家長不用積極回覆，以免覆蓋有用的資訊。
至於說列印提綱，每天作業不多的話，甚至一兩道小題，天天列印再發給孩子們，我認為不現實。在校有在校的作業，在家有在家的作業。在家的作業，不能讓孩子在校先做，否則孩子在家只知道玩，有家長會抱怨老師不留作業。
確實有家長做不了小學生的作業，尤其小學四年級之後的作業。但是，孩子是你的，你不能怕麻煩。孩子有知識點不會，你可以鼓勵他再看書啊，問問同學啊，回想老師怎麼講來著啊。假如是英語作業，家長不會讀不會寫，更要鼓勵孩子認真聽課，在學校多問老師、同學，爭取不積攢大量問題。家長有刷劇刷影片的時間，就一定有和孩子溝通的時間。作業你可以不會，但是你不能不管。
這第三個問題，我有點不想回答。你輔導完了問別人你的孩子學沒學會，真不好說。