師者傳道授業解惑也

在成為老師之前，我們首先要知道老師是做什麼的。

正如上句所說。傳道 授業 解惑，這才是老師的工作。老師的職責就是把一張白紙染上正確的顏色。這對於我們每一個人來說都是很重要的，也是我們為什麼那麼重視教育的原因。

沒人希望自己的孩子落在別人後面，我們都希望教自己孩子的老師是一個專業性很強的老師，這樣我們的下一代才能受到更好的教育。

一個沒有當過老師的人來單靠自己的經驗和見識來告訴別人怎麼當一個好老師，我們不能否認他的建議無效，但也不能太較真。畢竟他不是老師，你才是！

沒有當過老師的人來告訴老師怎樣當老師，這種情況並不少見。

老師的社會地位並不高，很多人喜歡在老師頭上指手畫腳，應該怎麼樣做？在我的接觸當中有以下幾類人:

自以為是的家長

案例:

某一年級的一個家長，在開家長會時，一個家長舉手要求提意見。老師禮貌的問這位家長“您有什麼意見請說。”這位家長站起來“老師，我覺得一年級的作業佈置太少了，不多做一點作業成績怎麼能提高？還有每天是不是也應該佈置一篇日記，從小鍛鍊孩子的寫作能力”

確實很無語，一個不懂教育的人在老師面前教老師如何做。低年級按照教育部的要求，是不要求佈置過多的書面作業。一年級才剛剛學習拼音的階段，怎麼就來要求他會寫日記呢？

主管教育的上級領導

有些主管教育的上級領導，他是沒有在一線課堂上過課的。每次指導起教育來頭頭是道，指導老師應該如何如何。他是空有理論指導，沒有實踐經驗，有些理論自己沒有實踐過，其實不懂這根本行不通。

教育機構老闆

教育機構的老闆其實很多隻是一名商人，自己並不是教育行業出身，也沒有從事過教育行業的工作。它的宣傳標語卻是打著各種教育口號，對旗下的教育工作者教育員工上培訓課，宣傳教育理念，其實它的理念歸根到底就是如何留住生源？

如果教師經常被一些不懂教育的人來傳授理論，傳授教學方法。這樣老師還有教育的主動權嗎？