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1 # 五月的彩虹
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2 # 高瞻能遠矚
你這人咋就這麼不會說話呢！啥叫古板，那是有板有眼穩妥。將來一定是技術能手！一般這種性格的孩子，當老師最好。
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3 # 妖兒貓
以我的眼光來看：你的孩子肯定是一個聽話的孩子，向老師致敬表明孩子尊敬師長。垃圾分類，往大了說這是國家都在大力宣揚的政策，許多成年人，“有文化”的人都不一定能遵守，孩子這種行為是否又值的提倡呢。答案是肯定的。
再看補習班，因為都會而不去上我認為正很正常啊。首先我相信孩子說的話，以此為基礎還非要去上補習班的話確實也沒有必要。畢竟都會了，完全可以用這段時間放鬆一下，爬山、跑步、露營、既有益於身心健康又能培養興趣放鬆心情。同時這也代表了他個人的決定，這難道不正是證明了他不“古板”嗎？而且十五六歲的孩子有自己的選擇是很重要的。
您的孩子作為重點班裡的副班什麼事情都衝在前面是應該的。我想這也是老師選擇他做班幹部的原因之一。走出校門，當今社會職場不也正缺乏敢於擔當的人才嗎。難道作為班幹部要遇事推辭才算是好的嗎？作為父母應該給予鼓勵才對。
最後您的孩子已經是級部第二了，是我上學時達不到的成績，也是典型的“別人家的孩子”。所以在這件事情上作為家長就不要有壓力了，其實很多時候那些既聽話、做事認真，學習又好的孩子往往心思會很細膩，以你的介紹，我猜測你的孩子也比較內向。所以你一有了壓力會感到焦慮，孩子往往能感受得到，會不知所措。尤其他認為自己做的是對的時他的壓力可能不亞於你，所以你需要調整一下心態，還要時刻注意孩子的心情和想法，多給予鼓勵。
所以在多數情況下我們不要把自認為孩子的問題過分的關注。這樣往往會把問題放大，積極的方面也覺得是消極的，要學會站在對方和旁觀者的角度去看待問題，多想想如果我是孩子我這麼做對嗎？如果我是老師孩子這麼做對嗎？這是很關鍵的。而且十五六歲的孩子已經有了自己的判斷力和自主選擇的能力，我們要學會適當的“放手”
最後，需要讓孩子養成一個合理利用時間的習慣，即我們常說的輕重緩急，值得一提的是不同的人對於重要的事情的認知是不同的，學習固然重要，但如果孩子認為打掃好衛生也很重要時我們就要理解孩子，理解之後您也就不會有那麼多壓力，還會便於和孩子溝通，跟孩子成為朋友，他會認為你是真的理解他。所以我們不要把焦點單純的放到孩子做的事情上，而要多瞭解孩子為什麼會這麼做，“以人為本”。
如果你還是有壓力給你幾點建議
1.轉移自己的注意力，可以聽聽音樂散散心，參加一些運動如健身、跑步、瑜伽等等
2.讀書，推薦幾本《應對焦慮》《輕療愈》《正見》《活出生命的意義》《薩提亞冥想》也可以讀一些自己感興趣或正能量、幽默的書籍。ps：冥想是應對應對壓力很好的方法，利用碎片化時間就可以，《應對焦慮》《薩提亞冥想》都有介紹。
3.多和孩子溝通，這是找到問題所在的根本，也是和孩子成為朋友的過程，但一定要注意方式方法。遇到看法不同一定不要急著去否定，要學著先肯定再引導，這裡《非暴力溝通》《溝通的藝術》可以看一下。
最後，祝願一切都好！
孩子初三了，一直是那種成績優異非常聽話的孩子，但是做事情太古板，我非常擔心，比如早上去學校，老師在門口督察口罩紀律，別的孩子都昂首挺胸闊步入校，而他總是給每一位老師鞠躬90度，這讓別的孩子怎麼看。還有，如果他手裡有一張廢紙，他會一直賺著包括香蕉皮也是，等到了有垃圾桶的地方，會分欄放進去，我總是深深地憂慮，暑假本來要給他報補習班，孩子不願意去，他說這些都是老師交過的，不會是因為他自己的緣故，而不是必須上補習班，我為他的耿直而焦慮，現在孩子是重點班的副班，做什麼都衝在前面，特別打掃衛生，他作為監督者，每次人家打掃衛生的走了，他還在打掃，有一次學校學生都走光了，我等了一個小時，他風風火火的跑出來，我告訴他事情有輕重緩急，你不可能把每一件事情都做的很好，要學會取捨和時間的巧妙運用，你雖然在打掃衛生上盡力了，但是你卻丟掉了學習的時間，別人十點上床睡覺，你就要11點才能做完作業，而且你讓我在校門口等你一小時因為我是你父親，當你步入社會沒人會有這個耐心給你時間。現在成績在年級第二，但是我已經感覺到壓力了，每天睡的很晚。我說你要善於利用散碎時間去學習，像這樣等到高中，你不睡覺也學不完，總之是操心。
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這不叫古板，這叫做大智若愚和獨立自主原則很強，你應該感到驕傲，孩子已經比同齡人更成熟穩重有思維判斷標準了。
而且你自己作為所謂大人的思維方式不見得很好，不應該給孩子灌輸投機取巧和懶散無紀律原則的思想。
孩子沒做錯任何事，小時候的磨練和遵行是成長後的所得，而且是一個負責人的孩子甚至大人應該值得鼓勵和驕傲的事情，這不存在任何缺點。