第一，不要大班，只要小班，頂多五個學生的，最好學生水平差不多，雖然貴點，但是老師能全照顧到了

第二，儘量找在職老師，只有正代班的老師才能真正知道，哪些是重點，哪些是短板

第三，儘量找教齡比較長的老師，那絕對是經驗豐富了

估計後面兩點不好找

只找對的，不找貴的。必須適合孩子的教學方法與老師。孩子不喜歡，化錢沒效果，可能還耽誤孩子的學習。最好讓孩子們選。不是什麼菜孩子都喜歡，你喜歡孩子們不一定喜歡。

（1）口碑比較好，同學們的家長和老師對他的評價很重要。

（2）應該是一定的聲譽，在當地有口碑。比較有實力的機構是很重要的

（3）我們如果要和機構合作，我們會和機構的老師面談。老師的談吐和性格都很注重，希望是性格比較活躍，談吐比較得體，老師和孩子交談後，孩子對他的評價這是重點。

（4）價格因素，只要是大家可以接受的，我們一般也接受。好像這不是太關注。（其實就是大眾消費就可以）

（5）學校和老師的資質，我們要看一眼，這個基本上沒有太大爭議。

（6）學校位置要挑選，交通方便的才能選擇，否則，安全問題沒有保障，我們也會放棄的。

當今的中國，隨著人民生活水平的逐步提高，每一個家庭每一對夫婦，都更重視對子女的教育。例如，送子女上貴族學校，花空心思讓子女進好學校好班級，......。在班級裡面學習跟不上，有些家長更是花重金讓子女進培訓輔導機構，想透過這些途徑讓子女在學習上“出人頭地”。那麼，如果給孩子報名輔導機構，會怎樣挑選老師呢？

說到挑選老師，我們首先要了解目前社會上培訓機構的型別：

這類培訓機構，由於是業內人士開辦，從課程設定、老師聘任、培訓方向、輔導方法，應該有獨到之處，效果也會比較好。不足之處，由於規模大、學生多、老師多，管理方面可能會有不到之處，教學上也不能做到因材施教。

這類培訓機構，雖然也是業內人士創辦，但是，由於學生少、規模小、生存壓力較大，時刻面臨倒閉的危險，所以，一旦報讀，中途會有失學的可能。優點方面，正因為規模小、壓力大，為了生存下來，老師在上課輔導環節可能會比較用心，效果也會更加有效一些。

這類培訓機構，創辦人由於是在職在編老師，踩到了政策的紅線（國家政策不允許在職教師從事家教活動），所以，為了不讓他人懂得是誰開辦的培訓機構，他們會用家人或他人的名義創辦。同時，這類培訓機構辦學也會比較低調，不太注意跟其它培訓機構交流和溝通，在資源共享方面會做得比較差一些。

當今的中國，由社會人士創辦的教育機構很多，形成品牌的也不少，例如，新東方外語培訓、北大青鳥IT培訓、環球雅思、邦德教育，等等。這類培訓機構，優點是辦學有經驗、師資力量雄厚（老師很多是來自於名校）；不足之處是收費高，主要是網上教學和學習，時間有限，師生互動受限，等等。

按當前各類輔導機構辦學的規則或制度規定，進前面三類培訓機構，基本沒有由學生挑選老師的可能，因為老師就是固定的那幾個，由不得你來選。而進社會教育機構的則可以自由選擇老師，一般是先試聽半個小時之內的課，再選定老師。至於說到怎樣挑選老師，應該從三個方面的因素考慮：第一，要綜合考慮自己的經濟承受能力；第二，要看自己除了在學校學習之外，還剩下多少的時間從事課外學習？第三，培訓機構能不能針對自己的學科薄弱環節，有針對性設計輔導規劃和教學內容？

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