四五歲的小孩記性很差，希望家長不要過分關注孩子的某種能力，因為這時候孩子身上還有許多東西沒有確定呢，應該讓其順其自然地成長，家長只應關注孩子的自立能力，要孩子學一些生活技能，最好的方式還是讓孩子以玩耍為主，只要沒有特殊情況，都不需要關注他其它地方。

四五歲的孩子忘性差很正常，要看犯什麼錯誤了，也要看犯錯後大人怎麼針對錯誤給予孩子講解，不能一味的說，這樣不可以，你這樣錯了，他畢竟是個孩子，不會理解。父母在孩子犯錯誤事要耐心的給他分析講解原因，有可能還需要模仿給他看，這樣更容易記住。

所以他才是孩子啊！如果記性那麼好就不會快樂，情願他的童年時間長一點，晚一點記事，這樣快樂就多一些。

四五歲的年紀是孩子大腦發育的黃金時間，怎麼能說記性不好呢，其實，我覺得這位家長是在抱怨，孩子總是在犯同樣的錯誤。

和題主分享一個，改變和引導孩子的關鍵的原則：

我知道，說起來簡單做起來卻很難。

因為家長一般都是會因為孩子的錯誤暴跳如雷，然後對孩子一通教育或者進行數落，其實這個在行為引導學裡面是錯誤的示範。

要想讓孩子重複你希望他做的行為，應該去強化正確的，當他做對了，及時的鼓勵和稱讚，而當他做錯了，家長可以忽略。

孩子的能力在成長，要允許他犯錯，允許他透過不斷的提高能力，而獲得正確的能力。懂得這個道理，越小的孩子這種引導越有效！

理論上說的有點抽象，舉個實際的例子吧，當孩子小的時候都有一陣子會學習大人說某些“髒話”，很多家長都會在孩子說這些話的時候，張牙舞爪的制止孩子，發現越制止孩子越說。

其實這時候最正確的方法是不要給孩子錯誤行為有反饋，而應該忽略掉孩子說髒話的行為，當孩子有正確的表達，還可以鼓勵他，這個詞用的真到位，說的很清楚......孩子過幾天就會忘記那些不應該說的話！

四五歲小孩子犯錯誤屢次不改，原因基本如下。

兒童在成長的過程都是父母關注變少的過程，兒童也沒有正確的認識和態度，他們就會千方百計地挽回這種關注減少。關注減少這件事如果兒童沒有正確的認識還會導致自卑加劇，這樣子會造成兩個極端，一個是一直討好父母和其他人，一個是一直犯錯誤，這兩者都是過度自卑的表現。

遇見這種情況，要認真地和小孩子解釋原因。一般來說7歲的小孩子就能完全理解你。4歲左右的小孩子要特別注意溝通方式，他們各方面認識都很缺少，要用他們能理解的方式溝通，一般利用動畫片等代入。

父母都是緊抓著錯誤本身不放，其實這毫無意義。你要明白，犯錯只是另一個錯誤的表現而已。

我認識一個老師，她教育孩子的方式就很好。她會先和她女兒約定好，什麼不能做，當她女兒犯錯時，她也不會當場翻臉，去糾正孩子的錯誤。她會事後只有兩個人的時候和女兒談話，談話的內容是關於違反約定還有關心她。

這樣子做的好處很明顯，告訴孩子有所不為，這就是一種很好的引導方式。孩子犯錯時不立馬翻臉，這是給孩子足夠的尊重，也讓孩子明白犯錯誤這件事在獲取關注上不管用。事後的談話很明顯地明白這些錯誤的背後的錯誤是女兒以為自己缺少關愛。

給孩子尊重是很重要的一件事。給孩子尊重，孩子能更好地理解父母。給孩子尊重，孩子能更好地覺醒自我獨立意識。給孩子尊重，孩子會更容易自信和內省。