機器人教學是人工智慧在教育領域的發展趨勢，尤其是像新冠疫情等非常時期，學生依靠網路資源自主學習是非常必要的。隨著人工智慧技術在教育領域的深入應用，估計10年左右教學機器人就能研發出來，可實現機器人教學。

你所問的機器人教學有兩個理解，第一個是學習機器人，把機器人當做研究物件；第二個是用機器人來授課，機器人當做老師。

對於第一種情況，現在已經非常普遍。很多大城市的中小學基本已經普及了機器人教學了。現在正在往全國大範圍推廣。大學裡的機器人專業或者機器人學院也成燎原之勢。

第二種情況，機器人當老師，可能還有一些距離。機器人授課，如果只是知識的傳播和講授，現在的機器人完全可以實現。但是教學不但要進行知識講解，更要求有互動，答疑等，這些能力的實現，還需要機器人有更好的互動能力，理解能力以及問題處理能力。當前來看，機器人距離這樣的能力還差很多。不過我個人認為，教師是不太容易被機器人替代的職業，因為教師不但要傳授知識，而且還要教做人，引導創新等工作，而這些工作能力，正是機器人不容易實現的。

作為一名科技工作者，同時也是一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，在當前人工智慧快速發展的大背景下，教育領域與人工智慧的結合是一個必然的發展趨勢，而且教育領域當前也確實是人工智慧產品重要的落地應用場景，目前大量的人工智慧科技公司都紛紛在教育領域佈局，一些教學機器人也逐漸開始落地應用。

教育領域要想實現智慧體（機器人）的全面落地應用，需要從三個方面做出準備，第一是授課場景的準備；第二是教師的準備；第三是學生的準備。授課場景對於智慧體能否實現全面落地具有比較直接的影響，當前隨著雲計算和大資料的逐漸落地應用，以及5G通訊的支撐，智慧體的應用場景也在逐漸完善。

智慧體要想全面落地到教育領域，一定離不開教師的全面參與，這個過程就需要對教師的知識結構進行升級，這也是一個龐大的工程，尤其是在智慧體落地應用的初期。對於廣大教師來說，要想與智慧體更好的配合，需要能夠順利完成與智慧體的交流，而這個過程通常需要老師具備一定的程式設計知識。當然，對於教師群體來說，學習程式設計知識應該並不難，但是如何與智慧體順利合作，通常需要一個過程。

學生對於智慧體的落地應用也有非常重要的影響，學生也需要提升對於智慧體的認知能力，能夠順利與智慧體進行交流，這樣才能保證教學效果。當然，在智慧體落地應用的初期，傳統老師依然是不可替代的。

最後，從當前智慧體的發展趨勢來看，樂觀估計，未來5到10年，智慧體將全面落地到教育領域。

機器人教學目前從技術上是沒有障礙的。但實施機器人教學，除了考慮學生的學習效果，家長的認同，以及對教育制度的衝擊，其還會造成一些教師的失業和轉崗。目前全國都在開展停課不停學，一個老師講，幾萬學生在聽，會促進教學效率的提高。但中小學生的自制力比較差，還需要老師的監督。目前來看線上教育會有大的發展。完全實現機器人教學，還需要假以時日，但技術的變革，推動教育的發展，是一個不變的趨勢。

我覺得機器人教學會很快，而且上課的環境和上課的形式也會改變。不一定會有實體的教室，同學們都在一個虛擬空間裡。允許學生選擇老師的樣貌（比方說喜歡的明星給自己上課）……

我的預感是5到10年！