對於一二年級的孩子來說，由於他們年齡小，對認字、看圖寫話、寫日記都會存在很大困難。作為家長，不要太焦慮，在平時生活中，可以給孩子多買些優質的課外閱讀書籍，比如說一年級《小豬稀里呼嚕》、《我的媽媽是精靈》，二年級《沒頭腦和不高興》、《神筆馬良》等，可以去淘寶和天貓去看看。每天讓孩子大聲閱讀30分鐘，一定要大聲念出來，同時每天都念，一定要堅持下去，豐富詞彙量。

另外，家長在陪伴孩子的同時，自己要多創造機會和孩子有目的地聊天。比如說今天帶孩子出去玩，回家後可以和孩子聊聊今天遇到了什麼，發生了什麼有趣的事情。在孩子心情愉悅，放鬆地時候，可以探討怎麼用形容詞、比喻擬人形容一樣物品會更好。適時地提高孩子的語言表達能力還能夠增進親子交流，提高親子互動。個人意見希望對你有幫助！

答：要知道孩子如果看圖寫話需要花費很久的時間的話，不管是對於老師還是孩子來說，都會是個很困擾的問題。畢竟孩子寫不完，託管老師就會需要陪著，而孩子多半是審題不清，不能發現圖中的一些重要資訊，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯絡。那麼針對託管班孩子寫作的問題，不少瀋陽市的託管機構負責人就發現了這個新商機，但是如何做，確實沒有譜的，不過倒是最近貝爾安親的雙師看圖寫話課深受孩子們喜歡，透過引進了很受歡迎的全能雙師課程，使得動畫教學和遊戲模式大大增加了孩子的學習興趣。讓孩子們愛上了寫作的同時，縮短了看圖寫話的時間，不僅是家長滿意，老師也會開心很多。

看圖寫話要找對方法

1、首先要教會孩子看圖，也就是觀察，觀察的時候我們要按照從上到下，從左到右的順序觀察。圖上都有什麼？主人公是誰？他們在做什麼呢？

2、幫助孩子把他看到的整理成一段話並讓孩子複述出來。孩子剛剛接觸看圖寫話也是語言表達的開始，一開始可能語言不通順不流暢也很正常，作為家長，要引導孩子怎麼把一句話說通順說完整，說完一段以後讓孩子進行復述。

3、最後是寫，只要孩子能完整的複述出來，就可以讓孩子寫了，寫的時候儘量不要干涉，要讓孩子安靜獨立的完成。

讓他自己畫自己的想法，並用語言表達，然後讓他看別人的圖來觀察圖是什麼意思，這樣他的看圖寫話就會很快提高！一點拙見！

這是一個長久引導戰。

不要想著能快速見效。每個人有自己的優缺點，每個人有自己的思維模式，千萬不要為此責備孩子，要不反倒使小孩不敢想，不敢寫。

有時間給孩子講故事，或讓孩子讀書，然後讓孩子簡述故事。家長儘量不要生氣，好好引導。堅持，家長的堅持！

可以先讓孩子看圖的時候先不要直接寫出來，可以詢問孩子透過這張圖看到了什麼，無論是直觀的還是臆想的，都是會有一定來源的，這個時候要與孩子及時溝通，因為什麼會想到這些詞，然後根據孩子想到的這些詞語，讓孩子把想到的詞語連成句子，這樣我覺得效果會好一些

想改善孩子看圖寫話，需要家長您的大量付出（時間，金錢）。首先，你要為孩子購買一些繪本。可能好多家長認為，繪本又貴又沒有什麼字，買它簡直就是浪費錢。其次，你需要每天抽出時間和孩子一起閱讀繪本。我想很多家長又會抱怨了，我每天都有工作還有家庭瑣事，哪裡可以抽出時間呀。其實，當你結束了一天的工作，下班回家後請你放下手機，抽出30分鐘陪伴孩子閱讀一本繪本，你應該還是可以完成的。你不要簡單的讀一下繪本上的字就算完成任務了，而是要看著繪本上的圖片開始講述你認為的故事給孩子聽。講完你認為的故事後，再給孩子念一下繪本上的字才算讀完這本書。家長講你認為的故事時，儘量用一些孩子感興趣的話語引起孩子的興趣，同時運用一些成語讓孩子邊聽邊記這些詞。一個星期之後，家長就可以要求小朋友們看著繪本上的圖片為你講他認為的故事了。堅持一段時間，孩子的看圖說話能力會得到很大的提升。孩子一看圖片就有個人想法，同時又會說，自然也就會寫了。

這個其實很簡單，找到圖畫中的三要素基本對於低年級的孩子就足夠了。

時間、地點、人物、在做什麼，基本就足夠了。因為孩子看圖，很難發現有效資訊；多給孩子看看寫話的圖，讓孩子找到這三點；寫起來很簡單。

一般磨時間過長就是不懂寫，不知道怎麼下筆。可以和他一起分析圖畫，理清楚思路。如果還不懂，家長可以自己寫出來 再給他讀一遍，並告訴他為什麼要這樣寫。下次可以陪他一起分析，但是最後要他自己寫出來。多鼓勵孩子，讓他有信心下筆。

看圖寫話重在平時積累。每天帶著孩子堅持閱讀，如果前期孩子坐不住不想看，哪怕每天讓他少讀兩篇短點的文章也行。同時父母可以和孩子一起看，可能更能激發孩子的興趣，或者讀給孩子聽。相信時間久了，一定有成效。

平時多積累詞語，好詞好句，準備一個積累本，每天記一些，多讀讀課外書，每天一個看圖口語練習，語文是一個積累的過程，慢慢的就會有改善，不能著急，進步時多誇獎

孩子看圖寫話慢的話應該是語言表達能力的問題，可以平時多讓孩子看課外書，積累詞彙。還可以拿簡單的圖讓孩子學會表達，增強表達能力。最後就是孩子寫字的速度問題，平時多練字，寫字，可以提高速度。