謝謝邀請!對於這個問題我覺得應該從這幾個方面來看:第一，數學成績在退步之前的成績是否一直就好?第二，數學成績在退步前就不是很好或不穩定?先講第一種情況，如果退步之前成績就好，而近期退步了，有可能是對近期講的內容不大理解造成的，這個可以透過複習反覆練習來的解決;還有可能有了與學習無關的愛好影響他學習了，這個要找到原因加以根除,這個就是態度問題了，要重視說服教育。對第二種情況，可能是基本不好，需要重視基本功的訓練;還有可能是方法不當，注重方法指導;如果以上都不是，就是考慮孩子對數學的理解力了一即能力問題，這樣子的就要因材施教了!降低要求，循序漸進了，等待也是一種很好的教育。大家都應注懷有平常心!

與初一年級相比，初二年級的各學科無疑增加了廣度和深度。有的孩子，原先在小學和初一還比較穩定的學習成績，現在開始動盪分化。面對這樣的情況，家長應該提早做出思想準備並積極應對。

如果家長對初二學生心理的發展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現問題，也會用比較科學的態度來解決。孩子的成長過程難免會遇到不順利的時候，他們正處在青春期的敏感發展階段，對於成績的不穩定，其實他們的內心可能更加焦慮。因為他們可能會考慮到平等、自尊等更多更細膩的方面，會涉及到他們自己在同學心目中的形象甚至是在異性同學心目中的形象，所以家長在面臨這些問題時一定不能焦躁，不可以簡單粗暴處理。

家長對孩子的期望要合理化

當下社會，孩子們聚在一起會“拼爹”，大人們聚在一起會“拼娃”。誰家的孩子有什麼特長，誰家的孩子考上了哪個名牌大學，誰家的孩子在學校名列前茅。拼來拼去，孩子們身上的壓力就會越來越大。家長會在有意無意中對孩子施加壓力“你看人家誰誰誰就比你優秀”、“你那小學同學誰現在在名校排名前列”。諸如此類的話語說多了孩子會產生逆反心理。有的家長甚至把自己當初沒有實現的目標和理想強加在孩子身上，讓孩子繼承自己的意志達到人生的某一個高度。好多家長的期望實際上對於孩子來說是一廂情願，孩子們對自己的人生設想是什麼，家長們有沒有耐心的傾聽過呢？他們對現階段的自己滿意嗎？家長們有沒有和孩子一起客觀的評價過呢？所以，適合自己的才是最好的。家長和孩子要一起制定當下的努力目標，對孩子做出合理期望。

鼓勵和獎勵會放大孩子的自信。正如範德比爾特所說的那樣：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。” 孩子長期生活在一個期望很高，失望不斷，打擊不停，批評漫天的環境裡，會慢慢失去自信，甚至會一蹶不振。所以，家長要善於發現孩子們的點滴進步，不光是學習成績方面的，待人接物和觀察社會等諸多方面的進步都要給予及時鼓勵，生活中的自信和Sunny會讓孩子在學習中也變得積極主動起來。

家長要做到及時檢查、指導、督促、評價

對學生，家長除了要給孩子創造一個寬鬆溫馨的家庭學習環境外，還要做到適當管理。要及時檢查瞭解孩子的學習狀況，如發現孩子在學習上沒有或不經常預習、複習，家長就要指導、幫助孩子找出原因，並共同商量制定一個可行的改進學習的計劃，然後督促實行，如孩子堅持得好，學習成績提高了，就要進行評價，給予鼓勵。

每一個孩子對於家長來說都是獨一無二的珍品，用心陪伴，用愛交流。對於孩子來說，成長比成績重要。

說到數學，我不得不說算是我很不喜歡的學科了，因為對於學生來說，數學的難度真的比較大，這也就導致了很多學生都討厭數學，這對數學學習真的有很大影響。一個你根本都不喜歡的學科，想要學好真的很難，所以我建議最好還是改變一下自己對數學的態度，只有有一個好的態度才能學好畢竟數學學好了對你的學習成績真的大有好處。只有有一個好的態度才能學好，這是我是感同身受的。

下面我就說說關於學生數學成績退步，我的看法。

㈠孩子近期學習狀態不太好

孩子的學習不在狀態，勢必導致聽課不認真，上課沒有聽進去，孩子學習成績怎麼可能不退步？如果是因為這個原因導致孩子成績退步，那麼問題還不算太糟糕，這時候作為家長要注意關心孩子，瞭解孩子近期學習不在狀態的原因，找到原因後才能對症下藥。等孩子恢復過來後，成績自然能夠趕上去。

㈡孩子學習方法不對

學習數學不能死學，要注意學習方法，這點是很重要的。我就見過很多學生學習數學用錯了方法，最後結果是自己學的很累，成績仍然提不起來。這類學生通常足夠努力，上課時經常看到他們在很認真的記筆記，殊不知課堂上聽才是最重要的。他們可能因為記筆記而漏聽了一些重要的知識點，可能平時做作業沒什麼影響，但考試考的通常是老師講的這些重點，他們因為錯過了重點導致考試時不會做，分數自然不理想，這樣長期下去成績很難有提升。

所以作為家長就應該好好了解孩子學習方法是不是不對。發現問題後要和孩子以友好的態度進行溝通，切記不可和孩子起衝突，這樣不僅解決不了問題，還會打擊他們的信心，反而起了反作用。在與孩子溝通的過程中要讓他們意識到自己問題的嚴重性，促使他們能夠自覺改正過來。

總之，當孩子的學習有困難時，作為家長最重要的是要給他們提供幫助，鼓勵他們，而不是一味的責怪。只有和孩子保持一個良好的關係，你說的話孩子才能聽的進去，才能夠給他們幫助，從而一起努力，讓孩子的成績提上去。

首先，堅定信心，做孩子最堅強的後盾。

經過一年的初中學習，有的同學能很快適應初中教學，透過努力，進步很大；有的同學不大適應，自信心下降，與其他同學拉大了差距。

此時，我們家長要做的就是給予孩子信心，告訴孩子只有擁有足夠的信心，才有戰勝挫折的勇氣。盡力而為就好，家長是孩子最堅強的後盾，要做孩子學習的大後方，幫助孩子從挫折中走出來。

很多孩子之所以會出現偏科或者數學學不好的情況，多半是因為基礎不夠紮實，底子不夠牢靠，在數學中，熟練掌握各種公式、定義非常重要，如果這些基礎不把握好的話，就會導致解題的步驟方法都不紮實，因此，在學習數學的時候，讓孩子多嘗試多聯絡，直到相關題型都能熟練掌握為止!

積極支援和配合教師的教育教學工作，與老師多多探討孩子數學成績，為共同做好教育教學工作，全面提高學生的數學成績而努力。只要教師、學生共同努力合作，家長積極配合，那麼，經過一段時間的努力學習，學生數學成績的提高就會指日可待。

孩子學習成績下滑，原因很多，但是主要原因是自身的問題，下面我就來談一談初二學生數學成績一直在退步，孩子已經沒有信心了作為家長我應該幫助孩子。

作為家長應該和主動和數學老師取得聯絡，瞭解孩子數學成績一直下滑的原因，聯絡數學老師的時候家長要尊敬數學老師，用學習的態度和數學老師商討自己孩子的數學問題，只要你真心的和數學老師討論，數學老師一定會指出你孩子不對的地方，和老師共同找出孩子數學學習下滑的原因。然後對症下藥，我想你孩子的成績一定會上來的。

第二就是要和班主任起的聯絡，因為班主任是最瞭解孩子的，班主任老師一定會給你一個全面瞭解你孩子在學校的情況。然後和班主任達成共識，一起來教育好你的孩子。

班主任，數學老師，孩子的家長一起密切的配合，一起來幫助你的孩子，孩子的數學成績一定會慢慢有所提升。

自己每天都要關心孩子的數學成績，每天晚上都要監督自己的孩子完成作業，經常鼓勵自己的孩子，讓自己的孩子樹立學習數學的自信心，這樣孩子就會愉快的學習，讓孩子有學習數學的動力，數學成績自然就會上來。

只要我們認真的瞭解孩子的情況，家長和老師取得聯絡，孩子的數學成績一定會提高的。

初二學生數學成績一直在退步，孩子已經沒有信心，作為家長不愁是不可能的。畢竟望子成龍盼女成鳳是天下父母的心願。

對於這個孩子的問題，我覺的應該從如下做起：

自信是一個人成功的基石，自信是學生學習的前提。孩子數學成績退步喪失信心說明問題比較嚴重，因為成績偶爾的退步對學生來說是司空見慣的事情，不至於對學習喪失信心。作為家長只有及時疏解孩子內心的壓抑，瞭解喪失信心的原因才能對症下藥。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅遊，也可以加強跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發孩子興趣都是應該的。

數學成績退步，喪失學習信心很大程度是因為學不懂了。作為家長學不懂就要想辦法讓孩子學懂，這是解決孩子厭學心理的關鍵。我們可以透過請家庭輔導老師或者輔導班專門就孩子的問題進行課外輔導，雖然現在越來越多的家長反對這樣做，但是如果我們不這樣做，換來的將是孩子學習的惡性迴圈。

模擬試卷是提高成績的最好方法，我們可以到書店購買幾套質量較高 難度適中的八年級數學模擬試卷。利用週末進行模擬考試，這樣不僅可以找出孩子學習中知識的盲點，做到查漏補缺，還能提高孩子應試能力和準確率。

總之，孩子厭學就要及時對症下藥，否則病入膏肓，任何人都將是無可奈何。

1.給孩子找一個最佳數學幫手。

你們當地城市肯定有最知名的大學吧，就是在當地高考提檔線最高的大學。

從這樣的大學裡，找一名大一學生給孩子當數學家教，注意，一定是大一的學生，剛剛經歷過高考的。找當年高考數學成績比較高的大學生。

如果你家是男孩，就找男學生。如果你家是女孩，就找女學生。

這樣的數學家教，不如說是數學幫手更恰當，一對一，每週可以有三四次的輔導。比那種找數學老師補習更經濟實惠，且針對性強。他可以給孩子更細節的指導。

2.家長每次提前跟數學幫手聯絡，提供試卷和錯題。

家長可以提示家教，多在學習方法上給孩子以指導，而不是單純的陪寫作業。

3.家長可以幫助孩子建立錯題本。

如果孩子錯題太多，整理錯題本是個艱鉅的工程。家長可以予以協助。

我總是愛利用影印機，把孩子的試卷和作業中有錯題的部分影印下來，剪貼在錯題本。

一個本子貼錯題，統一編排序號。另一個本子是正確詳細的解析，也標明題號，找起來很方便。

這樣，孩子可以反覆做錯題，再跟解析本對證。每做一遍，是正確還是錯誤都在題號處做個標記。

這樣的幫助，即使家長不懂數學也可以做到。

我的小孩就是單單用了錯題本這一招，數學成績就提升到了第一。

孩子成績不進反退，特別是沒有自信了，這的確是讓家長心焦的事情。但事情並不是那麼糟，亡羊補牢，為時不晚。

首先建議家長去找老師溝通一下，問問孩子在學校學習時狀況，掌握孩子成績下降的癥結。初二，是孩子心理變化最大的年級，記得我在初中當班主任時，初二的學生最調皮|叛逆，最難管理，有時老師或同學的一句言語也能刺激到他們做出過激的形為，或者一次數學測驗影響了他對自己學習力的判斷。初二的學習課程相對於初一有了很大拔高，如果基礎沒學好，後面層次較高的內容更是理解不了，建議從基礎知識在假期為孩補補，搞一兩次孩子可以勝出的數學測驗，相信對提高孩子的成績和自信心都有幫助。

初二是初中學習成績的一個分水嶺，大家都在說，也確實是這樣的，就拿數學來說，初一很多學生的成績都能輕輕鬆鬆突破110，滿分的也有很多，然而到初二後，大部分的數學成績都會有所下滑，只不過，有的下滑的幅度小些，而有些的成績就一落千丈了。先來分析為什麼會出現成績下滑呢？

1.初二的學生大多都進入了青春叛逆期，這個時期的孩子容易受到外界的干擾，容易分心，很難再像之前那樣能集中精力去學習。容易被一些事情左右，影響情緒，那麼學習就必然會受到影響。

2.初二學習的科目和內容相比初一多了很多，能在數學上分配的時間比之前少了，花費的精力少了。初二的數學難度本來就加大了，時間更少，內容更多，難度更大，那麼成績出現波動是就很常見了。

3.其實初二數學成績下滑比較多的學生，大部分還是初一基礎沒打好的學生。初一的內容雖然簡單，但非常重要，計算和三角形全等是初一的重點內容，也是整個初中學習的基礎，初一計算能力不過關，初二學習不等式，方程，函式必然會受到影響。初二不等式的解法，在最後一步之前與方程的解法完全相同，那麼在初二上課的時候，老師一般不會再具體去細講，如果初一的方程解法不過關，那麼在學習不等式時就必然會非常吃力了。三角形的全等是初中幾何的基礎，證明三角形全等的思路很關鍵，大部分幾何圖形的解答都依賴於全等，那麼如果在初一全等學習的基礎沒打好，初二再來學習必然會困難重重。所以大部分成績下滑比較厲害的學生都是因為初一存在的問題在初二得到了凸顯。

3.為什麼初二數學很難呢？經過了初一一年的打基礎與過渡，初二數學在知識容量和難度上又上了一個新的臺階。最明顯的特徵是題目的綜合性加強了，特別是一些幾何題目，涉及到眾多的知識點，哪怕其中又一個小小的環節出現了問題，那麼在最終的解答中都會出現問題，這時對學生的要求會更高，解題時不僅僅要會運用當前的知識點，還需要具有較強的發散思維，聯想到相關的知識點，這對很多學生來說，難度很大。

對比初二的數學試卷和初一的數學試卷，明顯就感覺不一樣，初一的基本沒難題，即使有也就是一些閱讀理解型題目，找規律，再難一些就是數軸動點問題之類的。然而到了初二，幾何探究題目出現了，難度一下子就起來了，不但要掌握好基礎知識，還需要具備良好的數學思維，很多學生由於思維不夠靈活，做題缺乏思路，導致一些難一些的題目不能準確解答，那麼成績下滑也就在情理之中了。

面對孩子成績下滑時，一定要幫助孩子去分析問題，針對問題尋找方案。在學習中，基礎始終是最重要的，難題不會了先放著，先把基礎給打紮實了，提高做基礎題的速度和效率，在做題中多思考，多總結，熟能生巧，也許在某一個不經意的時刻你就會發現，自己也會去做一些比較難的題目了，關鍵在於堅持，積累。學習如同滾雪球一樣，開始進展很慢，也很難，但只要堅持下去，一旦真正的進入了狀態，也許你就會很輕鬆的能學好，在看起來毫不費力之前，必須要花費很大的精力。