其實都不錯。各有自身的氣質，韻味。

相比較可能欣賞酈波老師多一點，更有親切感，因為他會在《中華好詩詞第五季》評價南京大學（——我的母校）時說自己是校友，常常去南大圖書館，一下拉近距離。

當然了，最主要是他博學睿智，身上自帶名仕之風。看看他的頭銜：“南京師範大學文學院教授”，“江寧織造博物館館長”，你看見“江寧織造”幾個字，大家之氣、濃濃古風就撲面而來。

有文章寫他是“一個溫潤如玉的憂鬱男子”，“溫潤如玉”幾個字倒真的很能說明我的感覺，沒有世俗氣，惟聞書香。還有文章說他“不幸成為了詩歌娛樂化的犧牲品”，我只覺得，如果沒有“娛樂化”，大眾怎麼知道有這樣的“大學士”，怎麼感受得到這樣潔淨的儒雅之氣？是不是也是一種教化？

“我的生活節奏很快，但是我始終在內心保留一束光亮，照亮我的精神世界，這個精神世界比外在的物理世界廣闊太多，讓我能在匆忙中，從容不迫地慢慢體會生活的詩意。”這就是酈波老師，這樣的生活是不是很乾淨？

喜歡酈波老師，也敬重同樣博學又帶有俠士之風的康震，優雅的楊雨，聲音悅耳如流水的蒙曼，幽默風趣的王立群，他們是優雅智慧的代名詞。

倜儻風流，熒屏霸客，無與同儔。畫春江水暖，桃花點點；隋堤楊柳，愛恨悠悠。乘勢凌雲，將軍弓馬，得意張揚筆下游。三輟墨，便玄虛取字，任爾描勾。

賺得名利雙收。引萬千爭議語含羞。看成詩集句，呼來日月；生搬聚採，攪碎江流。鋪敘雜陳，聲情並茂，評書技藝佔頭籌。覽清史，擬曉嵐辭旨，誰蓄倡優。

儒雅如斯，紅顏朝慕，呆想競夕。攬江山白日，青衫款款；子霑織造，紫綬依依。語境幽幽，道之娓娓，若有若無步太虛。回眸處，射白雲蒼狗，取的非實。

君子自強不息。坐望間振翼尚不及。戀娛情娛理，揮不能去；屢召屢至，方恐來遲。一入熒屏，萬千輝採，眾口爍成化龍池。翻波浪，拋名枷利鎖，縛住貪痴。

白雪人情楊柳枝

日暖生煙雨如絲

江海難調蒙絃斷

山高自處曼無奇

闊別負累王行道

風語求籤立命時

雲潮索夢群峰入

動靜見悔龍虎依

古卷丹書洋夷拜

今拋心曲美人識

一藏難？二藏難？問三藏何難？大師集句，競做小兒，娛樂開心，切莫造作。農夫鄙陋之言，貽笑方家，添茶餘資趣，聊博一哂！

幾位點評老師心有詩書，口若懸河，妙語聯珠，很是喜歡。要說喜歡多一點的是康震老師，知識淵博，多才多藝，書畫了得。特別是對主席的詩詞點評中，理解透徹，高屋建彾。