哎呀，這是要難死歪果仁啊。華人都整不明白的東西，讓老外來區分，太難了。

要想區分“的”，“得”，“地”，必須系統地學習漢語，只會點口語上不夠的。要按照專門給老外編的教材系統地學習。必須得學文字。瞭解文字的意義和功能，這三個詞都是結構助詞。沒有意義。如果你是老外，那我可以告訴你，“的”字是用來表示它前面的詞是做定語的Atribute。有點像英語的of，或英語的形容詞。“地”是用來表示它前面的詞做狀語adverbial，有點像英語單詞以字母-ly結尾的副詞的作用。而“得”字在漢語裡做的是補語，但這個補語和英語的不語完全不同。英語的補語叫object complement賓補或subject complement主補。但漢語的補語和英語的狀語一樣。動詞前的叫狀語，動詞後的叫補語，他們都是說明動詞的。比如，打得好。這裡的“得好”就是漢語的補語。

①對於剛開始學漢語的“歪果仁"，或者學業不精者，屬於“一瓶不滿，半瓶晃盪"的水平，他們很難區分，

②但對於在中國呆了一段時間，或學漢語學了些時日了，有一定“水平"了，或者透過某種"漢語橋"考試了，他們可以掌握用法。

正確地使用“的，得，地”，只能是華人怎麼使用，外華人也應當如此使用，否則就是用錯了。這是中文漢字漢語，只能遵循華人民的習慣和規範，外華人沒有任何特殊性。至於華人使用這三個詞，的確是用混的人也很多。稍微瀏覽一下網路，或者是電視劇，電視節目的字幕就可以得到證明。

簡單地說吧：“的”是定語的標識。”的”字的前面是定語，後面一般是名詞，或者名物化了的詞。”得”字的前面一般是動詞謂語，後面是補語。“地”字的前面是狀語，後面是謂語。

例如 ：高三班的同學高興得跳了起來。

例句中，同學是主語，高興是謂語。高三班是同學的定語，跳了起來表示謂語高興的程度，是䃼語。

華人都不一定分得清楚，複雜的問題，簡單地說，這個問題提得不簡單。

的，後面跟名詞。

地，後面跟動詞。

得，後面跟形容詞。

外華人掌握了技巧再加上熟練也能區分。