謝邀！說實在的這個和學習沒什麼關係，但是也和老師沒什麼關係，不要把老師想象的那麼利益。至於填寫家長的職業是學籍錄入系統的需求，全國的學生上學以後有一個統一的學籍管理系統，這裡面需要填寫學生的一個全面的個人資訊，裡面涉及的內容就包括監護人姓名、電話、工作單位等，我們每個學生的入學、轉學等資訊全部在這裡面，每個學生都有一個全國的學籍編號相當於個人身份證號。

這件事情和學習沒有關係，而且大部分老師也不會留意這些資訊，現在已經是二十一世紀了，時代已經發生了巨大變化，你還以為老師會向家長要求什麼嗎？能相互理解就不錯了。老師這工作是良心工作，從事教師職業的人絕大多數都是踏實肯幹的實在人，再說了這個時代這些資訊也只有存檔案的價值罷了。

為什麼現在學校的老師，需要學生填寫家長的職業？和學習有關嗎？

哇塞，這個問題(O_O)？剛一看到本以為不是問題的問題嘛！可仔細琢磨裡面似乎不那麼簡單呢！……

其一，老師（班主任）作為班級的教導者、管理者，首先必須瞭解學生包括家庭和學生自身等情況，才能更好的與學生溝通、交流，才能更有效地制訂相應的班級管理計劃等。其中，所要了解的情況就包括學生家長的職業甚至職務等資訊，以及是否單親家庭……學生以前所在的學校……擔任過何班級職務，學習狀態等資訊……這是正常的也是必須的有什麼疑問嘛！

其二，與學習有關嗎！當然有關了！影響學生學習的因素很多，其中，更多的是非智力因素。如家庭、習慣、專注力、意志力、愛好、朋友等等。而孩子的第一老師就是家長！第一環境就是家庭！第一教育就是家庭教育！那麼，老師對學生家庭的瞭解就是多麼的重要了！學生家長的職業、職務、脾氣秉性；家庭經濟條件；是否是單親家庭；是單親媽媽、還是單親父親等等。對於老師來說，不應該瞭解嘛！瞭解的越多、越詳細，做學生的思想工作不是越有針對性嘛！……吃瓜群眾真的是無法理解為何總是有人提出這樣的問題呢？居心何在？其三，此問題的關鍵所在！也是問題的貓膩所在，怕是指向“有個別老師”詢問學生家長的“職業”、“職務”的“目的”不純吧！不可否認，的確有個別老師詢問學生家長的職業、職務是有所圖，是別有用心。但是，吃瓜群眾還是相信絕大多數老師都是從工作角度出發的。瑕不掩瑜！！！…………

在學籍管理系統裡，是有學生家長資訊的欄位的，也就是教育管理部門是要求學校填寫這些資料的。至於某些老師，因為家長背景不同而有所區別，或者已經根據不同的家庭情況進行針對性教學。這是個別現象，不是學校和教育部門引導的。

一個學生的成長教育至少離不開三位一體的教育——家庭教育、學校教育、社會教育。既然是三位一體的教育，則家庭、學校與社會就要高度融合，尤其是價值觀體系要一致，才能對學生進行有效的良好教育，特別是學生的道德教育、人生價值觀教育和良好習慣的培養。由此而論，不是現在學校的老師需要填寫家長的職業，而這種做法由來已久。無需因無知多疑而大驚小怪。其具體理由如下：

一是作為對學生的有效教育就是因材施教，要做到因材施教，教師的核心工作就是要深入研究學生，而要研究學生，首先得深入瞭解學生，而要了解學生，就必須對班級每一位學生的成長環境(家庭狀況)、個性及心理特徵、健康狀態、智力因素及非智力因素、原有的生活習慣和學習習慣、個體特長等要了然於懷，方可促進學生的全面、個性、自主和可持續發展，培養學生健全的人格。所以，教師就需要學生如實填寫個人基本資訊及家庭基本資訊，當然包括家長的職業。

二是作為對學生的有效教育就是三位一體的融合式教育。特別是對特殊學生、學困生、問題生等，老師更要有針對性的進行研究性教育，客觀上決定了學校教師要與家長進行交流和配合，以共商教育良策，而且家長是孩子的第一任老師，教育就是人學，一個未來人的培養本身就具有銜接性、連續性、多元性、複雜性和長效性。學校老師要從孩子的第一任老師(家長)那裡獲取最有效的資訊，才能對孩子進行銜接有序的可持續教育。同時，在校學生的教育，學校是三位一體教育的核心力量，又是家庭和社會的紐帶。所以，我們說：教育即生活，課堂即社會。

總之，學校老師需要學生如實填寫家長的職業，是對學生進行有效因材施教的客觀要求，希望社會及家長無需驚恐和多疑，而需理解並積極配合學校教育，只有這樣，才是對孩子的負責、對人類未來的負責！

第一、這不是老師或者學校的各人或集體行為，應該是學生學籍管理規定中要求的！第二、完備的家長個人資訊，可以使學校及時與家長取得溝通和聯絡。第三、透過職業及學歷水平，教師能有效瞭解家長的知識水平和班級整體家長素養構建！第四、有網友說找家長辦事兒方便，哈哈哈，有個別現象出現。如果非得把整體性的好的初衷曲解為邪念，那隻能說其三觀不正！第五、在國內教育上的事兒，極其容易引起社會誤解，如果是出國留學讓你把八輩主宗資訊都填寫上，你還得說人家國外要求嚴格、規範呢！不喜勿噴，歡迎切磋！

不請自來，對於這個問題。我有兩個個人觀點。

第一，老師讓學生填寫家長職業，有一種可能是可以瞭解這個家庭情況，用家長的工作，來了解衡量這個學生的性格和品德。因為家長做什麼樣的工作和家長的性格有關。學生的性格和家長應該差不多。用來分析學生的性格。

第二，就有點社會了，為什麼說社會呢，因為現在的社會，就代表著權利，金錢，地位，影響。讓學生填家長職業可能用來看這個學生家庭條件怎麼樣。來達到一些私利。

現在的學校，老師，也都是狗眼看人低，勢利眼，如果學生家長有本事，有能力，有錢。那這個學生老師也會另眼相看，比如一個窮學生。跟一個富學生，犯了同樣的錯，可能受到的處理就不一樣，富學生可能挨個批評就完了。窮學生就可能被開除，社會就是這樣的社會。不服氣不行。現在這樣的事情比比皆是。官二代。富二代，在老師眼裡就是比平民百姓高一等。就享受特殊照顧！

提出這種問題的人，本身心理就有問題。既然有人問到這個問題。那麼我就說一下，之所以統計家長的職業和職位。不是老師個人的行為，而是學校或者說上級統一的管理。

首先統計家長的職業和職位，也不是單純的，為了利用家長，或者說哪一天能有家長幫助自己做什麼事情。想一想，一位老師他的本質工作就是教書育人，又不是升官發財，有什麼地方能用到各位家長的工作呢？那麼統計家長的職業和職位，真正目的在哪裡呢？原因是因為學校由於經費緊張，沒有辦法去聘請一些校外的輔導員，比如說法制校長，具有特長班的外校外輔導員，如果統計出來家長的職業，總有一些熱心的家長能夠為學校服務，說到底是為每一個學生服務，也包括那些別有用心的人的孩子服務。最起碼我們學校現在就是這個原因。

其次，要和這位家長解釋的是，正是由於你這種想法，現在教育部門已經禁止統計家長的工作單位和職業了。包括我們山東省的學籍管理，已經僅僅是統計到小區，甚至連小區的樓房，房號現在已經不敢不能統計了。那麼一些具體的資訊保留在哪裡呢？在班主任的筆記本上，原則上是不允許用電子格式來儲存的。希望告訴這位家長，就是您的擔心是多餘的，我相信在不久的將來，個人的資訊，學校會掌握的越來越少。

最後我要說的東西，我們把一個孩子放到老師那去教育，人們總是對老師充滿了各種懷疑。我不認為這是一種和諧的社會。古人有句話說，疑人不用，用人不疑。親愛的家長，能理解這句話嗎？

最後插入了魯迅的一幅畫像，小勸一勸，多讀讀魯迅的書。

很多人有被迫害妄想症。

1.這個世界有很多內幕。但不是所有的事情都有內幕。

2.表格應該都是全省統一的。省裡面發下來，就是這麼一套。每個學校自己下載列印的。要問這個問題不應該問老師。應該去問省教育廳。

3.怎樣判斷家長的財力。直接看學生的穿著打扮，以及平常的花錢習慣就行了。管你什麼職業幹嘛。

另外班主任瞭解學生家長職業是班主任工作的需要，學生處於不同的家庭背景家庭教育不同，瞭解了便於老師做學生教育工作。有時也是學校工作的需要，比如農村貧困生住宿補助，或者是各類捐資助學，確定學生人選和家長職業有關。公職人員子女沒有資格，個體工商戶不是首選。

有些人說老師瞭解學生家長職業是為了收禮，呵呵，哪個隊伍裡沒有人渣？心理黑暗的人看什麼都是黑的，閉著眼睛永遠看不到光明！

現在已經進入到了你有錢就是世間萬物的主宰的時代，有錢變成了判斷一個人品相好壞的唯一依據。有錢強姦都會有人說人家有本事。沒錢獻血都有人說裝可憐。

現在的學校之所以這麼貴就是想搞社會上那一套圈層文化。能進來上學的非富即貴。學生這樣，其實老師何嘗不也是這樣呢。

擠破了頭進來真的是為了工作?為了以後職業規劃?

當然是為了來自家長們的打賞。

孩子我給你看好了，家長隨便甩個卡出來就能吃幾頓。家長就是財神爺。

其實在我眼裡看，我覺得現在的學校更像是一個把孩子軟禁起來的地方，稍微逼迫利誘一下，家長都會吐點東西出來的。

所以你說能不統計一下父母的實力嘛。你父母要是普通職工人家也懶得跟你浪費時間。大家也都是為了生計。也不能說是老師變壞了，只能說這個社會變味了。

老師要學生填寫家長職業，是在區分家長的有用性，是為了有機會利用家長甚至勒索家長。

這是很多人在損老師的想法吧。

其實，學生到了一個新學校，新班級，班主任必須建立學生安全聯絡檔案，期中就包括學生資訊統計表。這些資訊對於學生管理，家訪，家校共管，及時聯絡上家長，具有重大作用。對於高考報名，高考學生資訊彙總，高考後學生成績查詢和都有很大作用。

請看看一些班級的學生資訊統計表

其實只要有家長的工作單位，家長的職業填不填就無所謂了。

這裡主要說說與家長有關的資訊統計了有什麼用。

家長的住址，工作單位，電話號碼，是從學生安全形度考慮的。如果學生有什麼事，學校需要聯絡家長。首先要找家長的電話號碼。電話如果找不到，就到家長的工作單位招本人，單位找不就到家庭住址找。

如果學生請假說家裡有事，或者確定一下學生是否到家了，是否安全到家了，學生是否撒謊等，就需要家長電話和相關資訊。

統計家長的工作單位，職業等有利於分析學生家庭的知識構成，工作性質，來判斷分析孩子的性格脾氣，學習氣質和潛力等。

填寫統計表的時候，調皮的學生容易弄虛作假，填寫父母的假電話，假住址，假工作單位。班主任必須有足夠的智慧來對付這些現象。不然你統計的資訊就失真，如果用到時，那可是急死人。

老師統計這些資訊是為了加強對孩子的管理和教育，請假不要擔心。

最近幾年暴露出來的問題，從小學開始就會有這種情況，經常要求填表，父母，年齡、職業、工作職位。。。等等資訊，真的是全到不行，其實我也有過這方面的疑問：

這種表要求填寫父母的職業，甚至是單位的職務，這是不是有些過於隱私了，這跟學校教育孩子有關嗎？

先說一下吧！學校方面的說法是，家長可以自由決定是否填寫，學校不做強制要求。至於這麼要求的目的是為了統計家長的資訊，根據家長的工作，來了解對孩子的教育程度，然後有計劃的讓老師教育學生！

what？

這個回答我不知道別人怎麼想，我是不太相信的！

我不是很贊同學校做這個調查，或多或少會對學生起到不好的影響，這種影響可能是在心裡上，甚至是無法抹去的！

家庭條件不好的學生很容易產生自卑的心理。希望學校方面再仔細斟酌，當然這只是我的看法，可能不全面！