我是從孩子小的時候就拿他當大人看的。

我認為孩子小的時候就懂事。

你認為他懂事，對待他的時候也會尊重他，他自然也會懂事。

如果你認為小孩子不懂事，處理問題的時候有可能溝通起來不平等，所以小孩子懂不懂事取決於父母對他的態度。我是這麼認為的，在我們家也是這麼做的。

我兒子小的時候，我把他當成大人，凡是跟他溝通，尊重他。到了他十歲之後，基本上我就不操心了。他都可以獨立的處理問題，有自己的主見。

謝謝邀請，9歲孩子都上三年級了，現在孩子很聰明，不像咱小時候，網路手機等電子產品是他們瞭解學習很多東西，他們有自尊有思想，很多話都懂了，我見過這麼大的孩子因為父母沒空回家做飯，自己會做簡單的炒菜了，我兒子這時候也會幫助乾點家務，買點饅頭之類，也自己回家不用接送了，所以不能小看孩子們，他們只是身高和身體沒有發育好而已。

別小瞧九歲孩子的知識量。現在孩子不同於過去，孩子資訊的獲取量大，獲取面廣。孩子不自覺的就瞭解了大人意想不到的資訊。我家孩子今年6歲，上小學一年級，經常說出一些大人的話，而且各方面的知識都懂一些，甚至超過了媽媽和爸爸的知識量。她的特點是愛看書，喜歡各類書籍，很早就開始瞭解食物鏈、美國國家地理、世界時間簡史等書籍，所以知道的特別多。孩子從1歲開始就要尊重孩子的想法，做什麼事情都先徵求孩子的意見，孩子的思想就會越來越成熟。這樣的孩子長大了可培養性強，生活獨立，孝順父母。

9歲孩子已經上3年級，已經開始具備獨立思考的能力，能否分析父母的意思，知道判斷父母的真實想法是什麼，也知道該如何讓父母都滿意。

第一，教育的本質是培養習慣；

第二，習慣一個一個地培養，制定規則，溫柔地堅持，避免講道理、批評、揪錯、對質、懲罰；

第三，不理解也要做，可以塑造意志；明白了再做，損害意志；

第四，避免做“使兒童明白”的努力，這樣沒用！成年人的“道理”或許是真理，但是兒童缺乏成年人的“直接經驗”，理解不了這個即使是“真理”的“道理”。

第五，“習慣養成”越早越好，年齡越大越難改。超過10歲，難度加大；超過16歲，難度極大；