教育孩子，不管是最好的管。孩子力所能及的事家長要放手孩子去做，把處理問題的責任交給孩子，相信孩子能夠解決問題。比如我女兒週六週日看動畫片，規定看一集，一集後她就自己把電視關掉。這個過程中，我完完全全就去做自己的事兒，不會去幹涉她不去管她，久而久之形成了很高的自覺性。

當然，我們不管孩子的前提是，孩子的方向是對的。孩子如果有壞毛病了，家長還得去教，去幫助改正。

教孩子不等於去管他，教孩子最好的方法就是以身作則，潤物細無聲。我見過一些家長教育孩子不打架自己卻動不動打罵孩子，教育孩子要愛學習自己卻成天打麻將，這種教育是背道而馳的。

所以，孩子對就別管，孩子不對就耐心的教。吸取別人的教育經驗，反思自己的教育方式，家長要懂去預見孩子未來可能出現的問題，在孩子越小的時候就朝正確的路去引導。

管是大的方向性的，教是具體細節的方面。教育孩子要恩威並施在價值觀、品德等大問題上一定要嚴格要管。教更側重互動能照顧到孩子細膩的情感。

作為一名企業管理人員，又是2個孩子的媽媽，希望我自己的一些收穫和感想對您能夠有一些幫助。

首先，我們要看您是哪個角色，如果是父母，那麼一定是教更重要；如果您是學校的老

這裡我們先來看看管和教的區別：

這裡管的定義是指就在一定的情況下，我們透過各種手段，達成既定目標的過程。

看，這裡有幾個關鍵詞，第一個是具有強烈的目標性，而這個目標通常是管理者制定的，也就是父母制定的。那麼他的重點依然是在父母身上。

中國有句古話，叫做：言是傳，身是教。也就是說父母的言傳身教。父母自己需要做好榜樣的力量，這裡我們可以看到他是對父母提出了更高的要求。

我們希望孩子正直善良，那麼父母也需要這麼做。

這裡我們可以看到兩者是不一樣的，不一樣的在於對父母的要求，不一樣的在於需要投入的時間和精力。

這幾天我們在做一個“孩子打人、被打怎麼半？”的主題訓練營。

有位父親提出一個問題“孩子在學校打人，我打了他但是依然不管用，要怎麼辦？”

父母希望孩子知道打人是不對的，不可以的。但是我們是用打孩子的方式告訴他的，這樣的方法會有效麼？

這也是個父母經常會遇到的問題。

這裡的父親用的是“管”還是“教”呢？很明顯是前者。

同樣的訓練營裡也有夥伴她開始學習如何管理自己的情緒，如何應對自己的憤怒，一段時間以後她發現孩子憤怒時打人的行為自然少了很多。這也就是教的力量。

管，簡單粗暴，但是不一定有效，而且可能會有副作用。

教，費時費力，需要父母父母付出更多的時間、耐心，需要父母先從自己改變。但是效果良好，且無副作用。

世界著名詩人、作家紀伯倫說：“你的兒女，藉助你來到這個世界，並非因你而來。你能給予他們的，是你的愛，而不是你的思想。你能保護的，是他們的身體，而不是他們的靈魂。”

透過引用這句話，我要表達的觀點就是：孩子需要管的是他的飲食、睡眠、生活習慣。教的是他的為人處世、做人原則。其他的不要強制孩子按照大人的意願去做這不該做那。

管理孩子的飲食、睡眠等生活規律，譬如：吃飯別沒有飢飽、很多孩子喜歡的就多吃幾碗、不喜歡的立馬就沒胃口。孩子吃的好，他就睡得香。另外孩子不能一味玩遊戲、要有節制地、有時間規劃的去做事情。

教也不是手把手怎麼去做，哪些不該做。教應該像教練一樣，幫助孩子樹立任務目標，讓孩子去想辦法完成，然後總結覆盤。不斷的去計劃—完成—覆盤—調整，透過這些系統的做事方法讓孩子一步一步成長。而不是家長總希望讓孩子實現自己沒有完成的目標。譬如：家長大學都沒有上過，總希望孩子上清華、北大。自己連鋼琴都沒見過，就去給孩子報一堆培優班。

總之，管的是習慣，教的是方法，讓孩子不斷地自我成長、自我完善、自我進步。這樣我們就會培養出一位有獨立人格的有用人才。