我當年上初一的語文王老師，每次上課會早早的到教室，站在教室聽我們唱歌。別的老師上課，我們自己隨便唱一首。只有王老師上課，他總會有自備曲目，《一剪梅》是他的官配。

記得教師節那天，老師來的更早了些，在《一剪梅》唱完後，老師說今天教師節，自己可不可以要求我們在來首歌，作為教師節給他的禮物——-《我的中國心》。

王老師聽歌的時候，神情嚴肅，雙目有神，真的置身其中，體會歌詞的意境，眼角的淚水依稀可見。

現在的教師節，誰還會點個課前歌來表示下節日。學校對優秀教師的獎勵也更多的是發獎金的形式。物質大於精神，是現在節日的主旋律。誰還去追求節日背後深層的精神寄託？

15年前，特別是20年前的教師節，叫“教師節”。近10幾年來的教師節，逐年變味，已經演變成“教師劫”了，學生及家長是”過節（劫）難逃”，不送紅包怕著白眼瞧不起，送紅包吧囊中羞澀，硬著頭皮裝富也得送，過節如過關。這就是15年前年後最明顯的區別，但願在全華人民齊心努力下，全體教師自尊自愛，自強自律，在社會上重新樹立起為人師表的美好形象，重振師德師風，從今天（202O年9月10日）起，教師都能像2O年那樣的老師，教師節，還像20年前的教師節。

答：現在的學校和醫院沒有什麼區別，都是藏汙納垢，出腐敗分子的地方，老師己不是當年的老師，醫生也不是當年的醫生，為了金錢可以不則手段，比喻：你一個己經退了休的老師，國家給了你的退休金待遇夠高的了，不好好在家養精蓄銳，好好保養，爭取健康長壽，還到處亂跑，違犯教育部的規定，招收學生辦各種補習班，掙學生家長的錢。

就是因為有了這樣一群，見錢眼開的退休老師的存在，就造成了教育部的不許辦學生補習班的政策，遲遲得不到落實，就是因為有這樣一群退休老師的違規行為，才造了無錢人家的孩子，輸在了有錢人設計的起跑線上。

我看到有錢人家的孩子，在補習班上就把課程學完了，到學校以後他們與沒有上過補習班，窮人家的孩子比較，在班主任眼裡，顯得就異常的聰明優秀，而窮人家的孩子就顯得那麼傻逼笨拙，因此，學校老師就一起排劑窮人家長，要求他們趕快，讓孩子也加入補習班學習，我認為這是一種，學校內外老師構結起來的無恥教育腐敗亂象。

再比喻：學校老師為了自己工作方便，都建起了家長群，他們就可以

在家長群裡指手畫腳，把批評家長，爆光學習不好的孩子，當成了教育時尚。

他們每天把作業佈置給家長，讓家長替老師完成他們的教學任務，學生放學後沒有活動時間，一個勁的就是寫各科老師，補置的作業到深夜，大家覺得我們的孩子，象不象一群沒有自由，在監獄裡生活的少年犯呢？我時常覺得他們確實是很可憐的一代。

我認為現在的老師和醫院裡的醫生，沒有多大區別，我們都感覺醫患矛盾緊張，實際上老師與家長的矛盾，老師與學生的矛盾並不比醫患矛盾差，只是家長們都好面子，怕家長與老師的關係搞緊張了，在學校里老師會給，自己的孩子小鞋穿，所以，都在一忍再忍，沒有把老師與家長的矛盾激化而已。

十五年前，也就是2005年，那年教師節前，我被評為市優秀教師。教師節那天上午，參加表彰大會，領到了榮譽證書。會後，每個教師領到600元慰問金，我額外多得一條毛毯（至今仍在使用）。第三節下課，學生慰問老師，我的學生送了一盆文竹給我，可惜我不會養盒景，兩年後死了，雖然不值什麼錢，也怪可惜的。下午放假半天，狠狠地睡了一個大懶覺（年輕時能睡啊），近五點才起床。晚上全校教職工到飯店大吃一頓，記得擺了二十餘桌。那時我還抽菸，好幾桌的同事把香菸丟給我，記得是拿了七包，紅塔山那！

今年的教師節，表彰大會仍搞，我己不在原來的學校工作，也與優秀無緣，兩年前我已明確宣佈不再要任何榮譽稱號。遵照上級規定，不發補助，不發實物，不收禮，不辦宴會，不放假，受表彰的領到學生獻上的一束鮮花。下午學生慰問教師，每個教師領到學生送來的祝福卡片。市醫院，電信公司，移動公司來慰問，我昨天分到了兩盒王老吉，三片（不是三隻）哈蜜瓜，僅此而已。