【吳蕾】親子情商教育，由教育系應用心理學科班出身、湖南日報【育兒聽蕾說】專欄作者。用15年時間、投入100萬以上的學費、跟隨國內+國際最頂級專業的導師專業學習；用8年的時間在情商教學一線實踐應用的80後二胎媽媽吳蕾創辦。她專注塑造既成功又幸福的人生，研發出【兒童+父母】相平行的親子情商課程體系，並在全國舉辦了8期兒童情商指導師專業培訓，為社會提供了大量的專業情商老師~

作為一名寶媽，在給孩子選擇繪本上是真的用心的了，在這裡分享出來供大家參考。中文繪本已經有很多推薦了，我來補充兩套英文繪本。

這本書的作者Anna Ellenas，不僅是一位兒童插畫師，也是一位心理治療師，開設有創造力和情緒方面的課程，善於運用簡單明瞭又充滿創意的方式讓孩子認識分辨自己的情緒。

在這本可愛的立體書中，作者選擇了用顏色、表情和氣氛來把情緒擬人化和形象化，容易理解且趣味性強，透過探索小怪獸身上不同的顏色教會孩子識別自己不同的情緒以及要如何面對它們。

這是一套風靡全美的輔助教材，入選美國眾多幼兒園、小學教材和輔助讀本，是培養孩子們情商的必備寶典，被認為是塑造0-10歲孩子完美人格的最佳繪本。

書中，用故事場景的方式，告訴孩子哪些情況下怎麼想、怎麼說、怎麼做，甚至該用什麼樣的詞彙句式與人溝通和交流，內容覆蓋面廣且細緻入微。沒有直接的說教和講道理，而是幫助孩子認識自己，瞭解他人的情緒情感。

書後還附帶了專業幼教機構和專家總結的適合兒童生理階段和接受特點的強化培訓遊戲，不僅告訴家長做什麼，更重要是教會家長與孩子怎麼做！

這兩套繪本，不僅有助於培養孩子自我情緒管理和管理他人情緒的能力，也是寶寶英語啟蒙的經典圖書。

科學研究發現：情緒在人的生活中扮演著非常重要的角色，對情緒的感知能力和掌控能力甚至比智商更重要，這些能力決定著一個人在社會各領域取得的成就和幸福感，也包括家庭生活的幸福，這些能力如今被稱為“情商”。

家庭是孩子情商教育的第一個學校，在家庭中不但家長對孩子說了什麼、做了什麼會影響孩子，還透過自身的言行舉止來告訴孩子，他們是如何處理情緒的，所以家長在這所學校的角色是“孩子學習情緒的導師”。

家長如何培養孩子的高情商呢?

經過研究發現，這類父母在孩子有情緒時往往會從這五件事入手：

覺察情緒，意味著當你感受到一種情緒時，你能發現並認識這種情緒，並對孩子的情緒有敏銳的覺察力。

一個孩子在生氣、恐懼、傷心的時候，其實是他最需要父母的時候。認同孩子的情緒，父母是在教孩子如何安慰自己，這種安慰的能力會讓孩子受益一生。

全身心地去觀察孩子的行為，包括孩子的身體語言、面部表情和姿勢，捕捉他們情緒發出的訊號，接著說出自己觀察的現象，重複孩子的話語。

為孩子的情緒貼上標籤非常重要，在孩子感受情緒時，情緒管理訓練型家長會幫他們為情緒貼上標籤。比如，奶奶給弟弟買了生日禮物，哥哥感到不開心，爸爸為哥哥的情緒貼上了“嫉妒”的標籤。

幫助孩子貼上情緒標籤後，情緒管理訓練型家長會讓孩子理解有些行為是不正當的，也是不被接受的。他們會引導孩子想出其他更合適的辦法來處理這些消極情緒。

想要培養高情商的孩子，先要知道情商到底是什麼？情商是情緒管理與處理問題的能力。其實孩子的情商高低，主要來源於家庭的教育，尤其是作為為父母，一定要注重孩子情商的培養。情商不是什麼高大上的理論？他在我們日常的生活中非常的普遍就是很小很小的一些小事兒，高情商的孩子很容易就受到了周圍人的喜歡。

我覺得從四個方面可以培養孩子的情商：

對小一點的孩子，講故事的教育方式比講道理有用得多，雖然我不知道什麼繪本是專門針對情緒的，但我覺得不管什麼繪本，在媽媽念給孩子聽的過程中，就是一個完美的親子共享時光。

從高情商媽媽說起，誰也不能否認明星媽媽胡可的教育是有可取之處的，他們家的小魚兒和安吉像每個平常的孩子一樣，要打鬧和爭吵，但是胡可的處理方式真的讓人為之一驚，循循誘導和耐心地講道理，以一種平等和平和的方式對待孩子，所以，兩個兄弟之間才能兄友弟恭。

我們不能去站在一個大人的角度時刻看待孩子，畢竟什麼叫用歷史唯物主義的方式看待問題，就是你要處在對方的環境和身份去說話辦事，所以，對待孩子，要用一種孩子的思維模式去考慮，這樣孩子也會自然而然地學會站在他人角度考慮問題，而換位思考是做一個高情商孩子必須要學會的。

《你讓我成為媽媽》

剛好這本是也是胡可推薦的，作為一個高情商的媽媽，她的推薦或許也是一個印證，這本書很適合推薦給高情商的孩子培養。這本書從一個母親的角度出發，道出了一個母親孕育寶寶到養育孩子的心路歷程，但是她不僅僅是一部讚美母親的圖書，而是從母親的角度出發，表達出她對孩子的感恩，如果沒有這個小生命的到來，這個女性永遠都不可能成為“媽媽”，這是每個生命的可貴之處，它是因愛而生，也會因愛而長大。

此外，在親子平等關係的家庭中，如果整個氛圍只是彼此尊重沒有愛的話，當然這場母子關係也是失敗的。所以，這本《你讓我成為媽媽》是我特別喜歡和推薦的一本書。因為愛，所以成長。

插圖選自《你讓我成為媽媽》

這是在家庭中，如果說是在社會中，那就要學會從第一不做起，那就是交朋友。在人與人的相處中，不僅能鍛鍊人際交往，在人際交往的關係處理中，才能“見多識廣”逐漸吸取經驗教訓，成為一個高情商的孩子。這個方式不僅適用於孩子的，同樣適用於我們每一個人，我們可以看到，身邊有很多朋友的人呢，他一定是活躍的，收到朋友喜愛和歡迎的，這樣的人也一定是高情商的，如果一個情商不夠的人，他怎麼可能會有那麼多的朋友呢？

如果說給孩子讀繪本，這套書無疑是最合適的，交友也是有“套路”的。從膽怯懦弱到主動交友，每一個孩子都需要勇氣，如何做到主動與人交往，並不是一個容易的事情，就像我們大人，很多時候也很害怕陌生人。如果能用一些有趣的小故事去引導孩子交朋友，是一個很好的選擇。

全國百佳幼兒園園長王立華曾寫導讀，特意強調了這本適合孩子早期情商和交際能力的培養。

以下是這套書系的具體介紹，大家可以“粗略地”細看：

《朋友橋》：獨自住在河邊的兔子內斯特一直過得很舒心，直到河對岸搬來一位總是製造各種“動靜”的新鄰居。這位新鄰居建好房子後，竟然又在河對岸建了半座橋……這是一個和橋有關的故事；走過心中的“橋”，友誼才會來到，這一本主要是培養孩子交往的主動性和積極性，是孩子交往的第一個階段。

《不想洗澡的臭鼬》：誰也不願意給臭烘烘的臭鼬開生日派對。為了讓討厭洗澡的臭鼬洗香香，熊想了各種辦法。經歷了一連串哭笑不得的洗澡“事故”後，臭鼬會喜歡上洗澡嗎？這是一個想方設法引誘臭鼬洗澡的趣味小故事；引導孩子懂得尊重和接納朋友，這是孩子的第二個階段。

《沒了毛的“長毛怪”》：稻草怪很喜歡自己的一身長毛，但因為味兒太重，總是招來一群兔子。苦惱的他去向大老鼠求助。誰知，當大老鼠幫他解決麻煩後，他反而變得更苦惱了……這是一個長毛怪物難忘經歷的故事，引導孩子遠離自戀和封閉，擁抱真誠和友誼，這個時候孩子已經適應了與朋友相處的生活。

《快把秋天藏起來》 ：兔子和刺蝟是形影不離的好朋友。一天，刺蝟告訴兔子，當秋天的*片紅葉出現時，他就得去冬眠。為了能讓刺蝟一直陪自己玩，兔子居然想出了個把秋天“藏”起來的辦法……這是一個由刺蝟冬眠引發的趣味故事；引導孩子懂得相互理解和溝通，明白真正的友誼並不是天天膩在一起，而是發自心底的默契和守候。

這是我感觸比較深刻的兩套書，當然還有很多，後續慢慢分享。

情商是需要靠繪本來提高的嗎？我看不是吧，繪本只是一種讓孩子更直觀的面對大圖片而已，我也給我女兒買了好多本繪本，主題都是圍繞家庭愛的教育多一點。我認為的情商有些小朋友天生就高，有些可能要在後天的潛移默化中培養，最主要跟家庭的和諧還是分不開，家庭越和諧小朋友的情商自然也會高點，這是我個人的見解。

關於這個問題，我是這麼理解的：

首先、讀書方式。繪本也好，遊戲書也罷，親子伴讀很重要，說白啦，就是需要父母為孩子講解書中蘊含的道理和邏輯，無論哪本書，只要是正規出版發行，都會經過多次編輯，校對，稽核，再按照類別上架。

其次、選擇方法。同類別的書很多，挑選起來眼花繚亂，由於作者認知差異化，同類書也存在著質量和內容上的差異。

具體選擇我的經驗是這樣的：1、出版社和作者。每家出版社都有自己的主營版塊或者叫擅長領域，換句話說，就是買字典得選擇商務印書館等，教材得選擇人民教育出版社、高等教育出版社等，作者要看他的經歷和作品風格。2、書的序言和目錄。不用多說也會明白，這麼做的目的就是了解書的結構和目的，作者所陳述的是否能與自己想要的契合，就要看這點。

提高情商，讀書只是一小步，需要多多實踐，如跟孩子做角色扮演的遊戲，分享社會現象自己的做法和感受等。

首先，我們需要了解這個大獎“凱迪克獎”，已有六十餘年以上歷史的“凱迪克獎”，是為了紀念十九世紀英國的繪本畫家倫道夫·凱迪克而設立，每年由美國圖書館協會邀請教育學者、專業人士和圖書館員組成評審委員會，就這一年出版的數萬本書籍，選出一名首獎和二至三名佳作，頒贈“凱迪克獎”金獎和銀獎。那麼既然有這麼好的篩選人員，大獎推薦書單應該還是靠譜的，至少我選的質量都非常好。

這裡推薦一本獲獎繪本 The carrot seed，相信大人也能有所感悟。這本書講的是一個三歲孩子，爸爸媽媽哥哥都告訴他胡蘿蔔的種子不會長出胡蘿蔔，但堅信自己所希冀的，最終抱回了胡蘿蔔。這本書能夠幫助孩子建立自信，堅守信念。它的神奇之處在於，全書一共101個字，每頁只有一句話，卻從一個小小的男孩中，你看出了堅韌不拔的情緒，在挫折面前不低頭的決心，這不就是我們經常培養孩子的逆商麼！

你的守望終究會迎來芬芳～

我家寶寶現在六個半月，我給他買了許多小書，現階段我就是想吸引下他的注意力，訓練訓練視力之類的，還有就是早接觸希望他以後能愛閱讀不過到時候什麼樣也不知道，我覺得情商培養最主要的還是父母的言傳身教，孩子如果愛讀書，買些兒童繪本也不錯，但是我覺得只是起到輔助作用，父母多花些時間陪孩子，多帶他出去看看外面的世界，接觸更多的人和事，多和孩子交流互動，應該比單純的看繪本要有用的多。

好像有點答非所問了哈以上是我的個人意見，畢竟我的寶寶才一點點，實際經驗沒有，意見僅供參考，希望對您有用吧

首先，我是一個四歲孩子的爸爸，也是一名大學教師。平時帶孩子讀繪本的時間確實不多，這裡我只能說說我對孩子情商培養的看法。

我一直認為，在孩子的培養過程中：媽媽需要是給孩子安全感、溫暖和依靠；爸爸則需要教會勇敢、堅強、與獨立！

所以，我在孩子的情商培養過程中，我會特別注重以下幾點：

孩子每天都在接觸新的、未知的東西。所以，“我怕！”“能不能做？”“”這些問題一直會纏繞著他。所以我們做父母的，需要培養孩子敢於嘗試，幫助他們發掘自己的潛能到底可以去到哪裡，讓他們更清晰地認知自我能力，幫助他們有勇氣去突破自我限定。這方面，我推薦繪本《我不害怕》

孩子在剛剛一開始，對什麼事情都是3分鐘熱度的。然而，我們大人都知道，任何成績和優秀，都是日積月累持續堅持的結果。所以我特別注重教育孩子懂得堅持，將好的品質變成他的一個習慣。比如說：聽睡前故事、飯前要洗手、見人要打招呼、獲得幫助時要說謝謝……這些可以說是習慣養成。然而，任何事情，當你讓孩子堅持做一段時間之後，就會變成他的一個習慣。所以怎樣讓孩子堅持一段時間，就顯得尤為重要。這需要我們父母來輔助、監督、提醒！

孩子一開始是無所謂自信與不自信的。但是一旦他上了幼兒園，接觸到更多同齡小夥伴時，自信心就自動蹦出來影響孩子了。孩子在一開始，是不懂得怎樣建立自信心的，這完全依賴於父母與老師。當父母和老師善於發現孩子的優點、認可並表揚孩子的優點時，孩子自然會獲得自信心。所以，我們大人要做的是，幫助孩子挖掘自己的優點、表達出來，獲得外界的認可與表揚，讓孩子自己都喜歡自己。這裡，我推薦繪本《我喜歡自己》

我們做父母的總是有一種思維慣性，覺得孩子還小，他不能獨立完成某某事情。事實上，孩子能做的遠比我們以為的多得多。我愛人一開始也以為孩子太小不能自己洗澡，每次都是幫他洗，後來我嘗試了一次讓他完全自己動手，我在旁邊指導，我發現孩子完全可以做得到，雖然會慢一點，從此之後都是他自己洗了。我家的孩子現在4歲，現在幫我們洗米、洗碗、甚至煎蛋、幫我拿高壓水槍洗車這些事情他都能獨立完成了。所以，問題的關鍵不是在於孩子不能獨立，而是父母以為他不能獨立。你必須得讓他有機會去嘗試獨立，然後他將獲得自己能獨立的意識。這裡，我推薦繪本《小兔當家》

以上是我個人觀點！

您同意嗎？

現在特別流行情商這個概念，甚至有些家長認為情商＞智商，特別注重孩子情商的培養。情商也就是情緒管理，首先應該讓孩子認識自己的情緒，看到每種情緒所承託的情感，繼而再學會管理情緒。作為媽媽，我會給孩子選擇這些繪本：

1、《我的情緒小怪獸》，教寶寶認識不同的情緒。

2、《我的感覺》系列，不僅是故事，而且提供每種情緒的來由、感覺、及如何自處，引導兒童以簡單可行的方法幫助自己。

這套書裡詳細描寫了害怕、生氣、嫉妒、關心、想念、喜歡，擔心等情緒特徵，也有相應的處理方法，讓孩子能能夠掌握調節情緒的可行方法，當然，中間需要家長的幫助。

我是一位4歲女孩的媽媽，同時也是一位親子閱讀推廣人。在我過去的工作中發現，情商繪本在父母給孩子選擇繪本中，幾乎成為首選。

首先我想說，繪本是一劑很好的心理自助良藥，尤其是在引導孩子行為規範和幫助心理成長，可以起到不說教，潛移默化的作用。

但是繪本的作用並不是萬能的，它在家庭教育、培養孩子良好習慣中只能起到輔助的作用。

如果把繪本當“教材”，失掉了閱讀的樂趣，教育變成了枯燥的說教，是起不到很好的效果的。

“情商”這個詞這幾年一直很火，這個詞的英文是：Emotional Quotient，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。

對於孩子來說，3歲開始首先要了解的是情緒，幫助孩子感受各種各樣的情緒，說出情緒，讓孩子懂得掌控情緒，才進一步談耐受抗挫、意志力的培養。

因此，關於情商，我首先選擇的是讓孩子認知情緒的繪本：（3-6歲適讀）

1、《我的情緒小怪獸》

這本立體書很形象地將情緒用顏色來分類，直觀瞭然，趣味性也很強。

2、《小情緒大情感》\

包含了34種情緒和情感，例如：幸福、恐懼、孤獨、歡樂、嫉妒、難過、羞恥等。

最初，孩子在掌握“哭”這個情緒的時候，可能僅僅掌握了“難過”這個情緒，但更細緻的情感，可能是“孤獨”、“委屈”，讓孩子掌握了這些名詞，引導他說出情緒。才能更好地梳理情緒，起到管控情緒的作用。

3、《生氣湯》

這本書適合親子共讀，故事裡的媽媽非常智慧，她懂得如何幫助孩子梳理情緒。正式應了那句話：情緒如洪流，宜疏不宜堵。

4、《不要發脾氣，好好說》

情緒管理和語言表達是相互關聯的，當孩子知道了憤怒、發脾氣，哭這些情緒雖然可以發洩但不解決任何問題的時候，也正是父母引導孩子正確用語言表達的時候。

5、《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動繪本》

喜歡這套書的孩子大多是因為喜歡動畫片，嚴格意義上來說，這套書不算是很精美的繪本，不過故事倒是很有趣。結合情緒管理的內容，讓孩子瞭解：自信心、同理心、戰勝恐懼、控制憤怒等等情商內容。

在日常生活中，比如說教他一些禮貌用語。比如說他要什麼東西，你遞給他的時候，他會說謝謝，然後你回答孩子說不客氣，上班的時候會跟你說再見，回來的時候會抱著親一下之類的。繪本基本上是輔助的，現在繪本太多了，如果是兩歲以內寶寶的話還是找一些生活習慣繪本.

如果你是媽媽，想要培養孩子情商，會選擇那些繪本？

首先喬良要說明的是，如何時候父母都是孩子最好的老師，蔡康永都被人稱之為情商出眾，一次節目中，蔡康永向大家講述自己的高情商是如何而來，小時候家裡吃飯，好的一定是給客人先吃的，而這些都是在父親嚴格的監督，甚至棍棒下進行的，不容許還是小孩子的蔡康永先吃，一定要先考慮客人的感受，所以也正是父親的這種今天看來並不認同的做法，成就了蔡康永的高情商。

喬良說這個的目的不是希望大家效仿，但一定要記住親子閱讀，是親子在前，有時候父母的言行對孩子來說才是最重要的。

言歸正傳那借助那些繪本培養孩子的情商，情商有時就是指就是換位自考的能力、就是能否合理的表達自己感受慾望的同時，藉助語言、一些行為，照顧到他人的感受。

《朱家故事》

讓孩子認識到，誰都不是應該做什麼，每一件事都是自己的，一家人更需要相互體貼。

《蒂科與金翅膀》

一本需要家長帶領的繪本，繪本除了培養幼兒善良之外，蒂科與同伴的關係也值得玩味，如果可以帶孩子讀透繪本，會對孩子在情商上有著不小的幫助。

《我們和好吧》

教會孩子與朋友相處，培養孩子相處方式。

《你的到來意義非凡》

《愛心樹》

實際上對孩子情商的培養，不必強調說那一本繪本，繪本中感受愛、感受其中的美麗、幫助我們瞭解和接受人和人是不同的，幫助我們培養愛孩子的情商就會自然而然的提高。

還有好多培養幼兒情商，因為太倉促回答，沒辦法做到系統分析和整理。這裡是向大家傳達一種繪本的價值觀，不必讓孩子在某一個繪本得到某一種能力，孩子會在潛移默化中成長，會在親自閱讀中成長、繪本一定可以幫助孩子更好成長。

寫的不好，提供借鑑，關注喬良，發現優質繪本，探索親自閱讀。

陪孩子讀繪本兩年了，最近正好在思考這個問題，情商培養類的繪本很多，而且繪本講述的情商類的故事大部分雷同。怎麼能避開相同內容的書？

最近正好購買了《我的情緒詞典》，這本書是幫助兒童管理自己的情緒的書，但是內容卻不容易讓孩子理解，需要家長陪同來說，那麼家長怎麼講解才能讓孩子理解呢？我翻閱家裡已有的繪本，發現可以在講一種情緒的時候，結合家裡的情緒管理類的書，讓孩子來理解。

舉個例子：《我的情緒詞典》裡的親切，可以結合《咕嚕咕嚕，涮鍋子》其中的一頁來解釋。看下面的圖文。於爺爺想念曾經幫助他重新紅火起來火鍋店的三個孩子，而當他們是動物的樣子出現在於爺爺面前時，他不由得感覺到親切，居然認出來了他們。

再比如生氣常見的情緒，可以跟孩子講《生氣王子》。

其實這個領域我還沒有系統的接觸過，因為我還不是一名母親。身邊的朋友好多都升級成了媽媽，她們作做得還是蠻好的。我平時一起玩的時候也會去關注別人是怎麼樣帶孩子！下面說說我的想法吧！

跟孩子平等的相處，有的家長認為孩子小不懂事要什麼平等？錯錯錯，孩子雖然小但是他有自己的思維方式，還是要多問問孩子的意思，，給孩子做決定的話語權！而且這時候大人的日常，語言，動作，都是他小小心靈的學習對像！寶寶的情商大多源於家庭，所以爸爸媽媽們平時還是要注意自己的言行哦！

讓孩子勇敢表達自己的想法，幫助孩子正視自己的情緒，高興啊？傷心啊？都是因為什麼原因？即時的幫孩子疏通情緒.有效溝通。

多肯定，多誇獎，培養孩子的自信心，我認為這點很重要，這會跟他以後出入社會能否快速的融入新的工作，新的朋友有關係！

最後，孩子小最需要的還是父母的陪伴，這是多少錢都買不來的經歷！希望各位父母工作再忙也要多抽時間陪她，不要缺席孩子每一個重要時刻！

感謝邀請。本人已是兩個孩紙的寶媽，我也一直注重孩紙的情商教育。今天有機會在此聊一聊。情商對於孩子的成長很重要。個人認為，情商1.對於自己:遇到困難和挫折要勇敢堅強，相信自己。2.對於他人:有好的東西要學會分享，一起快樂。別人有困難，要伸出援手。

先來看三個孩子的例子：

孩子A，他跟著媽媽去小姨家做客，雖然飯菜很可口，可是A並不覺得好吃。當大人問，今天的飯菜喜歡嗎？他說好難吃啊，沒有一個是我喜歡的。

孩子B，有一次媽媽和他一起玩遊戲，不小心摔了一跤，媽媽痛的齜牙咧嘴。B在旁邊笑得前仰後合。

孩子C，和小朋友玩踢毽子的比賽，C連續輸了5、6次，終於大發脾氣，把毽子扔到一邊，誰也不許玩。

上面的例子，似乎孩子們情商都不高啊。但是真的是情商的原因嗎？

最開始正式提出“情商”理論的人，是美國心理學家薩洛維和梅耶。1990年，他們發表了一篇論文，提出“emotional intelligence”這個概念，中文叫“情緒智力”。傳到國內，大概是為了跟“智商”相對應，就被翻譯成“情商”了。

這個概念當時並沒有引起重視，五年之後，科普作家戈爾曼把這些艱深的學術詞彙翻譯成人話，“情緒智力”這個詞才真正地流傳開來。

在他寫的一本叫《情緒智力》的書中，他說：“情緒智力包括，自主動機和堅持、反思的能力、控制衝動的能力、對情緒的覺察力、同情心，和交朋友的能力。”你看，這是不是跟我們對情商的瞭解很不一樣？

但是戈爾曼對情商的一些看法，並不是都得到了學術上的認同。比如“成功80%來自情商，20%來自智商”這個資料只是他的主觀認定。

對於情商的解釋，我就不花篇幅來詳細說明，感興趣的可以私下交流。

主要說說，如何培養情商——其實還不如說人際交往相關的技能。

如果你不希望孩子像A那樣要學會讚美別人，那麼就需要注意，教孩子用積極的眼光看待人和事，鼓勵孩子敢於表達，培養孩子的語言能力，培養孩子的同理心，捨身處地為別人考慮。

如果你不希望孩子像B那樣，沒有眼力勁兒，那麼就需要注意培養孩子的同理心，透過表情、聲音、肢體語言等訊號判斷別人的感受。明白情緒的變化，用恰當的方式幫助別人走出壞情緒。

如果你不希望孩子像c那樣，輸不起還發脾氣。那麼你需要注意，教他識別情緒，意識到自己當前的情緒是什麼，用恰當的方式表達和調節情緒，正確看待挫折、有韌性、鼓勵自己繼續努力。

敲黑板，劃重點！！

培養孩子的情商——我們這裡說的是社會情緒技能，關鍵在於你想讓孩子具有哪方面的品質。

歸納出幾點：

1、教孩子用積極的眼光看待人和事，名人傳記類都可以。繪本《普通人改變世界》等

2、鼓勵孩子敢於表達，培養孩子的語言能力。繪本《我喜歡自己》等

3、培養孩子的同理心，也就是設身處地的理解別人的想法。假裝遊戲是培養同理心的好辦法。繪本《大象男孩》等

4、教他識別情緒，用恰當的方式表達和調節情緒，正確看待挫折。動畫片《頭腦特工隊》

繪本太多，找準型別就不會盲目。

我是影子，一個注重教育的寶媽。育兒路上我願與你同伴，當你的樹洞，一起前行！

誰都沒有權利去規劃別人的一生，只有自己親身的經歷才是最好的！我們更多可以給予孩子的是鼓勵和價值觀榜樣的力量