朋友你好

被動逼迫的學習英語，當然是不對的。大部分孩子能堅持學英語，還是內心喜歡並有沒在驅動力想要學好。

活潑，對新鮮有趣的事物感興趣的是孩子的天性，孩子本身不會存在學習的問題。在語言的學習上，作為家長，應避免兩個誤區。一是把目標定得太高，人為製造學習的壓力，適得其反。二是死記硬背，孩子更喜歡動態的互動的學習方式，如果方法對路子，孩子可以學一條，開心還不累

小朋友學英語被逼著學，說明孩子還沒有找到學英語的樂趣和意義。英語是一門語言，交流的工具。它是一個技能。就像彈鋼琴騎腳踏車一樣，多練才行。

家長可以多帶孩子出去轉轉，讓孩子看到不同的文化。如果可以幫他多交一些外國的朋友。孩子自己就會有內在的動力想要學好英語了。

就像學腳踏車一樣，你沒有出去的需求，剛學的時候又總摔倒。肯定不愛學。但是你看身邊的人都騎的超開心，回來就談騎著車子去哪去哪了，你是不是也就想學了？

沒接觸過英語的孩子在剛學的時候會有一定的困難，這是肯定的，最主要是家長或老師要幫助孩子找到興趣點。現在網路上有很多配音軟體，可以試一試。讓孩子配自己最喜歡的電影橋段，就會有成就感。或者家長就和孩子一起學英語，孩子不想學了，看家長每天興致勃勃在家念英語，也會跟著一起的。

方法對了，都自學，不到7歲半，在自學新概念英語1，普通版。德語也是自學，用多鄰國App 。因為從小接觸外語，對中文有點排斥。

不會呀，我外甥從出生開始他就就跟他雙語交流，現在小傢伙看迪士尼的原聲動畫片沒問題。就是讓他有個語言環境，不需要強迫

現狀確實如此，其實主要是方法問題，我們在自己學英語、在孩子學英語方面，走了太多的彎路。

1， 先想想我們是怎麼學會中文的？

從出生到1歲多，一直是在【聽】，家人們圍在嬰兒周圍，說各種各樣的話，孩子到了一兩歲開始嘗試【說】簡單的詞，等到了三四歲的時候，基本可以表達的比較清楚，到了五六歲，就完全沒有問題了。

在這個過程中，我們有學拼音麼, 有背漢字嗎？並沒有。

2. 我們是怎麼學英語的？

一上來就背字母，學音標，學自然拼讀，背單詞，背句子，真的是沒有什麼樂趣可言，而且完全違背了一門語言的學習規律，所以學出來的是啞巴英語，有多少人大學畢業了，依然不敢開口說英語，不敢用英語交流。

3. 【聽—說—讀—寫】的順序不能混

現在孩子們學英語的資料很豐富了，有英文繪本，有英文兒歌，有英文動畫片，這些都是很好的方式，建議前期要放在培養孩子對英文的興趣上，重點放在【聽和說】，至於自然拼讀，需要在積累了一定的聽說基礎上，再去學習，要不然沒什麼效果。

學英語難嗎？難，很多人學了十幾年，還是啞巴英語。

學英語簡單嗎？簡單，只要你會說中文，透過正確的學習方法，遵循【聽—說—讀—寫】的規律就可以說一口地道的英語。

很有同感。現在的孩子對一門新的語言沒有太多的概念。自己的母語都忙不過來呢，還又多一門外語，想想都頭大。我外甥女當時在聽到說下一年級就要多增加一門學科，要學習英語的時候，差點都哭出來了，小小年紀，學校的作業非常多，現在又增加一科，回到家吃完飯，基本就是寫作業，沒有時間玩了，而且還給報了古箏課和舞蹈課，小朋友經常跟她的媽媽說，我要累死了。可見很多的小朋友對於這門早早就要接觸的外語學科是恐懼和厭惡的，說被逼得一點都不為過。但也有一些小朋友，受家庭父母的影響，從小就對英語很感興趣，學校還沒有正式開課，自己就懂得了很多的詞彙，簡單的英語打招呼都非常的溜。

個人覺得，無論是自己感興趣，還是說被逼得，現狀是無法改變的，能改變的只有自己，孩子在解除一門新的學科的時候，教師和家長首先要從培養孩子的學習興趣方面著手，鼓勵他多用多說，讓他在學習這門學科的時候有成就感，孩子對這門學科感興趣了，成績也就好了一半了。