我能感覺到這位家長非常重視孩子教育。首先我給您一個肯定的回答，寶寶兩歲半是需要鍛鍊他自己整理玩具的習慣了。兩到三歲是孩子空間感知的敏感期，在這個階段家長可以著重培養孩子自己整理玩具和衣物的好習慣，在培養孩子勞動習慣的過程中，他的空間感知能力也會有很大的提高。有的家長可能會說：“我是在培養孩子整理玩具的習慣，可是我發現，我的命令不好用，每次讓孩子自己去整理玩具的時候，他都不肯行動。”那我告訴家長朋友，其實這個階段的寶寶有一個心理特點就是萬物有靈，家長可以賦予這些玩具一些生命意義，比如孩子玩完玩具之後，家長可以跟孩子說：“寶貝兒你的玩具寶寶想回家啦，你能把玩具寶寶送回家嗎？”這時候家長也可以參與到遊戲當中來，拿著玩具說：“寶寶我們一起回家吧。”當他把玩具寶寶送回玩具箱的時候可以說：“寶貝兒你看，玩具寶寶回到家裡之後很開心，她在感謝你呢。”此階段家長一定要有耐心，千萬不可對孩子進行指責。如果家長經常以這種遊戲的方式去帶動他，我相信經過一段時間的培養之後，孩子每次玩完玩具，就會主動把玩具歸位的。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

需要鍛鍊，其實兩歲半的孩子已經能明白很多事情了，可以開始教她很多東西了，孩子的聰明經常超乎我們大人的想象！

需要的，可以鍛鍊寶寶玩耍後自己整理玩具，當然最好是大人陪同一起，既可以鍛鍊寶寶動手整理能力，也可以培養寶寶的良好習慣。

2歲半的寶寶需要家長引導孩子自己的玩具玩了以後不要放的亂七八糟，要從哪裡拿來在放回哪裡，慢慢的她就養成習慣了，知道東西不能亂放。

自己的事情做，從小鍛鍊，讓他要自己明白，玩具是自己的，自己玩結束了，就收拾乾淨利落，像自己穿衣，吃飯，整理被子。

感謝邀請！小朋友成長的過程，也是在不斷學習的過程。在適合的年齡段學習和練習適合他（她）們的動作和技能。兩歲半的寶寶，已經有一定的動手和認知能力，可以培養一定的動手能力了，比如夏天的衣服自己穿，脫；玩具自己歸納，收拾。當然，這個過程需要大人的引導和陪伴，而不是直接命令就能達到目的的。我們可以根據每個寶寶的興趣愛好，在寶寶完成後或者完成多少次後給予一定的獎勵和表揚。記住:小寶寶最喜歡聽到家裡大人的表演和肯定！

可能也是因為我比較懶，所以我女兒從小就是自立能力比較強的，兩歲的時候自己可以起床穿衣服，刷牙洗臉，收拾自己的玩具，自己吃飯。有些可能做的達不到我們的要求，但不要緊的，我們先肯定和表揚她的行為，再幫她補救一下就好了。這樣對小寶寶上幼兒園也能比較快的適應幼兒園的生活？我女兒去幼兒園第四天就不牴觸了，高高興興的去幼兒園。

2歲半的寶寶，已經有一定的認知能力，可以引導他做一些事情，不過要講究方法方式。有的時候他還是很樂意接受的。

其實這個問題也是我自己想要問的問題，答案當然是 要培養好的習慣啦

但是我家孩子現在3歲了，我還沒培養好他整理的習慣，我平時用過很多的方法但是效果都不大，我想說每個孩子都是不同的，咱們也不能來硬的（事實上來硬的我家孩子也不吃這套）我說一下我用過的方法大家參考一下

1 首先自己自己家要整理乾淨整齊，給孩子一個乾淨整潔的環境，對孩子養成整理的習慣應該有幫助

2 每次玩完玩具以後手把手的教孩子放回原來的地方（最好給孩子準備整理箱）

3 如果孩子還是不願意整理，其實我們要做的就是耐心耐心耐心，一遍一遍的告訴孩子玩具要回家，時間長了會有效果

4 其實帶孩子真的需要極大的耐心，有的孩子真的不需要說那麼多也會整理，有的孩子真的是各種方法都試了也沒用...（我家就是） 對於這種我只能用不知道誰說的那句：孩子房間亂點沒什麼的，人家愛因斯坦的桌子房間也是很亂的 這種亂亂的環境才能養出天才科學家，適合孩子思考..

最後想說每個孩子都是不同的，不要因為孩子不整理就否認孩子，還是要積極的引導孩子，最後願每個媽媽都可以收穫一個積極愛整理的孩子