現在全世界的學校品牌化文憑制度，本質上是一個公司法人商業品牌產品，起源於歐洲，是一種高消耗，好高排放，高汙染，大規模，低品質的知識產品生產方式，他的目的和作用就在於獲取壟斷利潤和輸出話語權和價值觀，這種把知識產品進行品牌化商業包裝的經營方式，所產生的教育腐敗，以及給社會造成的階層固化，在全世界都普遍存在，而且愈演愈烈。
社會主義教育應該是以人民為中心的，為社會公民提供廣泛的普惠性的知識產品服務，就像勞保產品那樣，便宜而又管用，每一個勞動者都可以根據自己的喜好和身材來選取款式和號碼。
要達到這樣的目的，就必須廢除現行的昂貴而又不實用的學校法人品牌化學歷性專業文憑，國家統一教育市場，統一制定強大而又先進的課程文憑體系，並且向社會全方位開放，人人都可以無門檻，無障礙的進入學習，然後按照課程門類進行統一考試認證，超過分數線的就可以直接發課程文憑。
國家透過課程開發和考試認證來全面領導教育，退出費心出錢出力又不討好的，透過大規模招聘老師開展教育教學的方式，把老師和學生從學校人的控制下解放出來，讓師生迴歸民間社會，自由自主對接進行線下教學輔導活動，國家向每位學生平均發放助學金和獎學金，老師按照政府指導價格向學生直接收取課時輔導費，把師生倫理關係建立在人格平等的基礎之上。
動把教學活動迴歸到民間，現有學校設施全面轉化為教學輔導中心，圖書中心，藝術中心，學術科研及競賽中心全面向社會開放，就像城市公園那樣，任何教學團體在全國範圍內申請免費入住，圍繞課程文憑的教學示範課展開教學輔導活動。這樣才能把教育和生活融為一體共同發展，把學生的學習和成長融為一體，這樣便宜而優適合的教育才會真正產生，優秀的老師和學生個性化的成長，這個雙贏的局面才會形成。
就這樣一個便宜而又幹淨，公正而又優質的教育體系，再次在東方大國誕生，將會再一次為人類文明做出偉大貢獻！
現在全世界的學校品牌化文憑制度，本質上是一個公司法人商業品牌產品，起源於歐洲，是一種高消耗，好高排放，高汙染，大規模，低品質的知識產品生產方式，他的目的和作用就在於獲取壟斷利潤和輸出話語權和價值觀，這種把知識產品進行品牌化商業包裝的經營方式，所產生的教育腐敗，以及給社會造成的階層固化，在全世界都普遍存在，而且愈演愈烈。
社會主義教育應該是以人民為中心的，為社會公民提供廣泛的普惠性的知識產品服務，就像勞保產品那樣，便宜而又管用，每一個勞動者都可以根據自己的喜好和身材來選取款式和號碼。
要達到這樣的目的，就必須廢除現行的昂貴而又不實用的學校法人品牌化學歷性專業文憑，國家統一教育市場，統一制定強大而又先進的課程文憑體系，並且向社會全方位開放，人人都可以無門檻，無障礙的進入學習，然後按照課程門類進行統一考試認證，超過分數線的就可以直接發課程文憑。
國家透過課程開發和考試認證來全面領導教育，退出費心出錢出力又不討好的，透過大規模招聘老師開展教育教學的方式，把老師和學生從學校人的控制下解放出來，讓師生迴歸民間社會，自由自主對接進行線下教學輔導活動，國家向每位學生平均發放助學金和獎學金，老師按照政府指導價格向學生直接收取課時輔導費，把師生倫理關係建立在人格平等的基礎之上。
動把教學活動迴歸到民間，現有學校設施全面轉化為教學輔導中心，圖書中心，藝術中心，學術科研及競賽中心全面向社會開放，就像城市公園那樣，任何教學團體在全國範圍內申請免費入住，圍繞課程文憑的教學示範課展開教學輔導活動。這樣才能把教育和生活融為一體共同發展，把學生的學習和成長融為一體，這樣便宜而優適合的教育才會真正產生，優秀的老師和學生個性化的成長，這個雙贏的局面才會形成。
就這樣一個便宜而又幹淨，公正而又優質的教育體系，再次在東方大國誕生，將會再一次為人類文明做出偉大貢獻！