最近剛好跟幾個初中家長聊天，瞭解了一下現在初中生的學習情況。

現在補課班的教材和班型非常多，這個最好根據孩子的時間，學英語的目的，來確定。

1，時間很緊張，分數很重要(例如想考進名高中或是爭取校內指標)，建議補課。

2，看別人都在學，自己心裡沒底.如果不補課，孩子在學校的表現，符合家長和孩子的預期，實在沒必要跟隨，可以不用上。

3，關於班型，只有一小部分孩子適合大班課，主動性很強，會自己反思總結，機構的口碑固然重要，但是適合孩子才更重要。

4，關於教材，中考會有15分左右考的不是教材內容，是平時的課外閱讀，所以想讓孩子達到什麼水平，還要看機構用的教材。

七年級是否需要報英語輔導班，主要看孩子情況。

1、孩子學習很好，很自覺，自律性很好。這樣的孩子不用報班完全可以很好的應付中考。初中老師和小學老師不一樣。小升初很多考試內容小學並不講，造成很多小學生，尤其六年級的，瘋一樣的報班，補習小升初知識。而初中老師則是奔著中考來授課，所以好學生英語可以不報課外班。一定學有餘力要報的話，不影響中考的情況下，練練口語，競賽題就可以。

2、學習中等的孩子是最痛苦的。不報班怕學習掉下來，報班初中真的挺緊張，擠出時間上課，挺辛苦的。中等生我還是建議報個新概念英語學習學習。很多人甚至學校已不使用新概念了，說是落後了。不排除多少年的新概念，有些可能落後了。新概念單詞語法還是很適合初中同學的。每篇文章不長，即使每篇都背，中等生也不會耽誤很多時間的。再說多少年的課本了，就和老教師一樣，有經驗，一眼就能看透你。

3.學習在後面的孩子，如果家長有精力監督的話，也可以不報班。就用學校的課本和練習冊足夠了。英語還是要多讀多背才能見效果。

這是許多家長都容易犯的一個錯誤，很容易導致孩子的厭學情緒。

不錯，七年級是小學到中學的過渡階段，無疑很重要。但是學生剛剛完成由小學生到初中生的身份轉變，再加上要面對新的環境，新的老師，是需要一個適應期的。

再加上所學科目的增多，由小學只主攻語數外，變成了初一語數外史地生政這七門學科，孩子們在自我時間管理上會出現這樣那樣的錯誤。因此，出現成績上的波動是很正常的。所以這時候我們恰恰是要幫助孩子掌握正確的學習方法，合理的把控時間，提高學習效率，才是當前最應該做的事情，而不是單單的哪科不好就補習哪科！

因此當下最應該做的事這幾件事：

一、和孩子做有效溝通。大家都以為溝通這件事很簡單，不就是說說話，聊聊天嗎？其實不然，溝通是放在平等地位上，心與心的理解。所以家長需要和孩子坐下來好好聊聊，剛到新學校習慣不習慣？和老師、同學相處的怎麼樣？有沒有問題？突然增多科目學的還習慣嗎？只有找到了病根，我們才能對症下藥。

二、尋求老師的幫助。專業的事就要找專業的人來做。因此面對孩子成績下滑、不適應新學校、找不到學習方法，再沒有比尋求老師的幫助再再有效的方法了。畢竟，孩子上了初中，有些孩子上的還是寄宿制學校，與他們相處時間最長的就是老師。再加上老師畢竟是受過專業訓練的，在教育上無疑比我們家長要掌握更多的有效方法。

三、制定切實有效的學習計劃。找到了孩子的問題所在，又收穫了行之有效的改進方法。那麼無疑，接下來我們就要幫助孩子制定切實可行的學習計劃。只有這樣，我們才能夠把我們才能把方法落到實處，而不是像經常說的那句話“道理懂得了很多，還是過不好這一生。”

四、形成長效反饋機制。沒有完美的計劃，任何計劃都需要經過實際的矯正。因此，在這裡我們還是要多多聯絡老師，尤其是班主任老師。獲取孩子近期表現的一個真實情況，及時的對計劃不妥之處進行改進。就如同《刻意練習》這本書中說的那樣“有效的反饋，可以在技術上讓練習了兩千個小時的賽車手勝過開了一萬小時的計程車司機”。