道理簡單，你在家裡的狀態跟在單位的狀態不同！在自己家或者婆婆家，反正就是有人撐腰的時候多數自由些！

所以適當規矩一些也不是壞事，但是別太早送，也對孩子不好

呵呵，這個當然區別很大啊！

我先說個故事：小明三歲了，有一天他在遊樂園玩，玩的很高興，一不小心碰了一下其他小朋友，其他小朋友過來一下就把他推倒了，可能是摔疼了，就哭了，想找媽媽可是周圍看了一圈，沒看到媽媽，哭聲就小了，當媽媽聽到自己寶寶哭，馬上回來時，小明看到媽媽回來了，哭聲瞬間就大了幾倍，哭的更厲害了。

聽完這個故事，不知道題主能不能理解這個故事的本質。孩子在幼兒園裡沒有親人，沒有他信任的給予他安全感的人，所以他必須獨立，必須堅強，但是在家裡呢，可以依賴爸爸媽媽，受了委屈爸爸媽媽可以給予安慰。

我不知道題主說的區別是什麼，但是有區別是很正常的，老師和家長在孩子心目中的地位問題。

童童媽:我家兒子今年四歲了，上幼兒園中班。奇怪的是，他在家就是個小霸王，什麼都由著性子來，很頑皮。但一到幼兒園又像換了個人，表現得很膽小，說話就像蚊子哼哼。請問老師，這是為什麼？

本欄目特約專家：國家級家庭教育高階指導師 沈傑

家是孩子最熟悉的環境，孩子和家人共同生活了好幾年，建立了深厚的情感和信任，所以孩子在家裡很放鬆很自在，他的個性和情感都能得以最大程度的釋放與流露。所以，家長就看到了他小霸王的一面。

孩子在幼兒園變得膽小怕事，不願意與他人溝通，證明他對老師和其他小朋友還沒有建立信任，他對幼兒園還沒有建立起感情。家長要做的是，與老師多溝通，瞭解孩子在園情況，與老師商量好對策，使孩子儘快適應和喜歡集體生活。 比如，請老師多給機會讓他表現自我，可以請他分發玩具、讓他幫老師做力所能及的事，以及在班級活動時鼓勵他主動找其他小朋友做遊戲等等。

四歲左右是孩子性格形成的關鍵時期，建立良好的家園關係有利於孩子健康性格的養成。.

有個教育學家講得好：不是聰明的孩子被誇獎，而是被誇獎的孩子更聰明。平時家長要多鼓勵、多誇獎孩子，幫助他建立自信心，使他成為一個快樂自信而又受老師和小朋友喜歡的好孩子。目前貓說心智教育平臺正在推出“自信心”主題課程，建議家長和孩子一起認真學習。

幼兒園玩具早期教育親子成長育兒

不少家長都會發現自己的孩子在幼兒園和家裡差別很大，我也是其中之一。我的孩子在學校準時睡覺，自己穿衣服脫衣服，會自己上廁所，自己理玩具。到了家恨不得讓你餵飯吃，玩具也不理，又不愛睡午覺，有段時間我對此很生氣，但還是決定好好去了解一下自己的孩子

為什麼不一樣呢？

因為在家他更放鬆，沒有集體意識，知道自己不弄家裡人還是會幫忙，不會因為有人不喜歡他，這也是孩子最為真實的一面了，在學校他不會把自己的情感完全表達出來。就和我們工作一個道理，你在公司和家裡會一樣嗎顯然不會把吧

那麼怎麼才能改掉孩子在家裡一些不好的習慣呢？

學會培養孩子的主動性和積極性，捨得誇孩子，在孩子幫忙做事時候表揚

學會做懶媽媽，勤快兒子懶媽媽大家都知道，有時候你太勤快，孩子反而不知道做什麼了，多留點機會給孩子，告訴她自己需要幫忙提高他的積極性

不要打擊孩子的積極，無論做的好不好

家裡總是會和學校有區別，但是別寵壞孩子，多給孩子一些事情，不要只顧著孩子學習，未來孩子才能發展的更好。做一個會讀書也有動手能力的人，要知道這遠比成績更重要

這沒有什麼好研究的，人都有多面性，在不同的環境，面對不同的人所表現出來的特點會不一樣，這是很正常的反應。

孩子在幼兒園的表現和在家的表現不同的原因是老師和父母對他的態度不同，要求嚴格力也不同，感情表達也不同。

基於這樣的原因，孩子在兩個不同的環境下所表現出來的行為不同就不足為怪了。如果都一樣的話反而不正常了。

根本原因是你和幼兒園的教育方法不同。

幼兒園的教育方法是自己的事情自己做，在集體氛圍下，孩子也會和其他小朋友一樣，自己穿衣吃飯上衛生間等。但回到家裡，你會不自覺的替孩子做這做那，給孩子依賴和退縮的空間，孩子的惰性和依賴性是非常強的，如果有一點退路，他們都不會自己動作去做。

所以，孩子都是極其聰明的，你給了孩子什麼樣的環境，他就會適應這種環境，並做出相對應的反應。

如果情況剛好相反。就是在家獨立自主，在幼兒園很不適應。這很可能是他對陌生環境不熟悉，需要一個慢慢適應的過程。度過分離焦慮期後，孩子的情緒穩定下來，才有可能進入到幼兒園的集體生活中。