那麼，究竟要到什麼程度才能被定義為“戀物癖”（異常行為），不構成異常行為的輕微“戀物”又該如何應對呢？

爸爸媽媽可以從以下幾個方面來判斷：

普通的孩子在玩玩具、哪怕是再心愛的玩具時，所呈現的態度應該是歡快、輕鬆、專注的；有戀物癖的孩子在玩自己偏愛的玩具時，會緊抓或緊抱之，表情和動作都比較僵化、抑制、緊張。

普通的孩子，如果暫時找不到了心愛的玩具，會好奇地尋找、反覆地詢問，偶爾哭鬧；有戀物癖的孩子則會哭鬧不止，找回玩具後仍很難釋然，會抱住玩具沉默良久。

普通的孩子，會允許別人碰自己的玩具，即便有的孩子任性、不愛分享，也總會有一兩個人享有“特權”，可以和他分享玩具；有戀物癖的孩子不願別人提起、分享自己偏愛的玩具，即使是再親近的人也不行。在生人面前，他們更會下意識地抱緊或藏起自己的玩具。

普通孩子“愛不釋手”的玩具往往有一定的功能性，例如，出牙期的孩子喜歡玩牙膠、耐咬物，睡覺時喜歡抱柔軟、舒適的玩偶；有戀物癖的孩子所選擇的玩具則會與他們的經歷有關，例如媽媽的睡衣、手絹、圍巾等。

普通的孩子往往“很不專一”，一個玩具玩幾天，會換另一個來玩；有戀物癖的孩子非常專一，即使玩具破了、髒了，也堅決不放手。

如果爸爸媽媽懷疑自己的寶寶有戀物癖，那麼可以用以下方式來引導：

1.不能斥責或笑話孩子，更不要強行搶走。這種異常行為需要循序漸進地引導，不能一蹴而就。

2.不要縱容：很多孩子的戀物癖是家長養成的，例如分床睡時，用玩偶替代爸爸媽媽的陪伴功能，看到有了玩偶後安靜下來的孩子，爸媽心中或許會有竊喜和僥倖，但要知道“學會自我安慰”和“利用外物安撫自己”是兩回事，前者是樂觀自信，後者則是憂懼焦慮。

3.幫助孩子拓展玩具的功能，拓展孩子的想象力，增加有關樂觀、安全感的內容。