正確。

幼兒養性。這階段最該做的是陶冶孩子的性情。

讓孩子熱愛自然，明確我是誰，懂得如何與人交往。鍛鍊身體，學會一些生活生存技能，養成好習慣。

識字而非寫字。從而愛上閱讀，此舉一本萬利。而非將小學內容提前至幼兒園，這樣便錯失了幼兒階段幼兒養性，童蒙養正的良機。

所以少寫作業或不寫作業都可！

就應該玩。。。。。。我是八歲上小學一年級的，等於8歲之前都在玩，也沒有學什麼不也挺好的，現在的孩子就是上完幼兒園也要比我們早上兩年學呢

很高興回答你的問題，這個問題也是很多家長和老師頭疼的事，為什麼頭疼呢，在幼兒園老師不會安排孩子們寫作業，小孩還在初學的時候，老師交孩子們認識新的事物，比如家長說“我把孩子送去幼兒園花了多少錢什麼的，幾年沒有會寫多少字"等，老師說“這個孩子很調皮，不知在家是怎麼的"等等，寫不寫作業要看這個孩子是否具備能為的，有些孩子上了幾學期幼兒園了連自己的鞋子和衣物都識別不了，還有吃飯等等，一個班兩個老師為約45位小朋友服務，一天也夠忙呼的，每逢寒暑假就會聽到家長們說"看這放假了，這娃回來什麼什麼怎麼辦"這類的話，這足一說明孩子的教育幼兒園壓力也大，當然了，有些幼兒發育成熟稍早一點，能適應集體生活，各方面比較做得好，這類學生就具備寫作業的條件，老師可以適當鼓勵孩子寫作業，也可以帶動一些小朋友在快樂成長中寫作業的，所以我覺得寫不寫作業要因材施教，家校聯動來為兒童們建立一個健康成長，好好學習的平臺，為他打下好的學習基礎和家校聯動的環境才是最重要

幼兒園大班可以學習拿鉛筆

我家老大在幼兒園裡沒有認一個字

上小學的第一節課老師佈置的家庭作業就是

請給老師寫一段話

嗯，其實在幼兒園裡不寫作業是很正常的，因為小朋友嘛，主要是學習適應能力，認知能力以及對社會上一些習慣的掌握能力，所以根本不用寫作業，其實幼兒園裡培訓的就教育小朋友的東西很多，唱歌啊，跳舞啊，做遊戲呀，一些器具的使用啊，語言的表達呀，我感覺這其實本身就是在做作業，當孩子把這些東西展現給我們的時候，其實已經是在做作業了。

幼兒園不寫作業這規定很好！幼兒幼兒肯定孩子太小骨骼和面板各方面都太嫩太脆弱不寫作業對幼兒的身體發育也好，寫作業拿筆小手時間久了骨骼會變形的不利於成長髮育所以幼兒園儘量不要讓孩子寫作業，她們是最快樂天使還沒到該承擔寫作業這麼大壓力的年齡。專家表示幼兒最好不要寫作業，免得時間久手部骨骼變形，你說呢？

按照教育部門素質教育的要求，如今小學低年級一律不留書面作業，不考試排名，切實減輕學業負擔，改變應試教育的壓力，促進兒童多元化發展，全面成長。

按照教委規定，小學都不留作業，作為幼兒園自然就更不應該寫作業了。在教育心理學上，一方面是幼兒的大腦和心理發育不成熟，沒有足夠注意力，尚不能進行抽象的作業練習，幼兒的學習方式應該以遊戲化、感受化為主，而不是機械記憶和練習！

其實即使在過去，幼兒園也是不留作業，除非是“學前班”。但現在家長們受培訓機構的惡洗腦，對所謂“幼小銜接”憂心忡忡，堅持要幼兒園提早學習，絕不能輸在起跑線！

所以現如今，越好的幼兒園，學業要求就越高，家長也越希望老師多留作業，才是認真負責水平高。實際上家長的這種心態，正好是跟教育改革和發展的趨勢背道而馳。

當然我們在這裡，也不能光指責家長。因為中學甚至小學的競爭就擺在那，家長的焦慮，也是對於應試教育現實的焦慮，這種競爭壓力的傳達，讓市場化導向的幼兒園，實際上很難獨善其身。

不過還是希望廣大家長，能夠改變對教育問題的認知，不要把學習就等同於寫作業，刷題，還是要相信現代教育的科學性，階段性，讓自己的孩子在童年能夠健康成長。

幼兒園不寫作業，這個事情我個人感覺非常矛盾，原因大致有這麼幾個：

1.認為不用寫作業的一方認為，幼兒時期正是孩子們無憂無慮，玩耍的時候，很多家長會認為玩大過學，不寫作業也可以，幼兒園本來就是去玩的，何必那麼累？

2.認為要寫的一方認為：一年級會跟不上，如果幼兒園什麼文化知識都不學，也沒作業，那到一年級幼升小肯定會非常頭疼。銜接不上。

我的經驗是建議還是多少學點知識，留點作業，我們家孩子就是年齡剛好到了，讀了大班直接上的一年級，基礎就不太好，一年級上半學期花了好多時間和心血，現在才逐漸好起來。

中國目前還是應試教育，有些事情我們只能說無奈但是還是要去做的。

幼兒園沒有交過作業的小朋友路過～每個孩子都有敏感期，每個階段都不一樣，只要抓住孩子學東西的敏感期，事半功倍，我比較崇尚散養，精緻的散養

首先，家長要及時的和老師溝通，瞭解孩子是什麼原因不寫作業，是不會，還是不想寫，還是覺得太難寫。其次，家長不要每次都去吵孩子，要用緩和的語氣跟他說。如果是太難寫，就和老師溝通一下，給孩子佈置一些簡單的，讓他有愉快的完成，慢慢的增加難度。如果是不想寫，就要問清楚為什麼不想寫。不行就讓老師施加一下壓力。不知道我的回答能不能幫到你

教育部門硬性規定幼兒園不能寫作業是有科學依據的。

1.寫字主要是透過手指小肌肉、指骨以及關節的協調運動來抓握筆、控制筆畫等手眼協調動作。而幼兒由於小肌肉發育不成熟，動作不協調，握筆比較吃力，且幼兒的骨骼非常柔軟，寫字容易造成手指骨骼畸形。

2.幼兒脊柱骨化還沒完成，如果這時學寫字，難以保持正確的寫字姿勢，會導致脊柱變形。

3.沒有正確的握筆姿勢和坐姿，容易造成幼兒眼睛近視。

4.幼兒園的老師並沒有經過專業的學習，對筆順的規則、書寫順序沒有特定要求，也會造成許多孩子是畫字而不是寫字，等真正上小學學寫字時會很難糾正孩子的寫字習慣了。

目前6歲是上小學的年齡，這時孩子的骨骼發育開始成形，這時才是學寫字的時候。但孩子讀幼兒園不是什麼都不用學，老師和家長可以教孩子認字，幫助孩子養成良好的讀書習慣；可以教給孩子良好的行為習慣；與朋友、同學怎麼相處……

我家大寶從大班開始有簡單少量的作業，比如連線，塗色，畫圈，寫數字類的。現在是學前班每天都會有作業，加減法，比大小，拼音，漢字，甚至報聽寫，週末還有試卷，平時量不多，放學回來認真的話就是十分鐘左右能寫完，我覺得很合理。如果有幼兒園不寫任何作業，家長可以在幼小銜接的一年買相應的習題做，這樣一年級可以很快適應！

贊同幼兒園不寫作業。

第一，對於幼兒園的孩子，年齡很小，我們應當從培養他的良好的行為習慣，生活習慣，以及他的健康心態，以及獨立生活能力方面去培養。

第二，對於幼兒園孩子，骨骼正在發育中，還顯得非常的柔軟。這時候如果用筆寫字，會給他的骨骼造成傷害，如果經常寫字 ，會讓骨骼變形。

第三，對於幼兒園的孩子，應該讓他在學中玩玩中學，從玩中讓他知道學習的樂趣。而寫字是一種枯燥無味的，被動接受知識的方法，過早的讓幼兒被動接受知識，還沒有正式上學就讓他對學習產生厭惡。

第四，即使上了小學，一到三年級也是培養孩子學習興趣的黃金時期。我們都不能在這三年逼迫孩子，每天寫多少字？做多少作業，乃至做多少試卷。這樣的強迫式的學習，給孩子帶來沉重的壓力和負擔，他很快走上厭學的道路。所以。不建議幼兒園就讓孩子識字兒，書字兒。在小學三年級之前，建議對孩子以立體式的樂趣性為主的教育。孩子在上初中高中才會產生強有力的爆發式的學習。

女兒上中班，幼兒園沒有寫的作業。有閱讀、塗色、連線、音樂跳舞的作業。

現在太小了，沒有讓她去學寫字和畫畫，覺得手太小了，不用那麼早練習。希望不要固化她的思維，保留好奇心和想象力。

但是每天會和她有個複習時間，比如說把之前的書拿出來讀一讀。或者看下幼兒園發的識字卡。記得就記得，不記得就在鞏固下。

我覺得幼兒園的作業量很少，一般10分鐘左右就完成了，回家第一件事就是讓她做作業，是希望形成習慣，以後上小學的時候她也可以先完成作業，再去做其他的事情。

一個人在兒童時期的主要任務就是玩兒，在玩兒中認識瞭解世界，在發展智力的同時增強體質，打下他們未來參與成人競爭的良好智力與體力基礎。他們尤其是低幼兒童不應該寫作業。

在北京來說，也分公立私立。公立幼兒園基本不寫作業，更注重思維拓展，自理能力的教育。私立則更應試，每天寫字，考證。

小班和中班的孩子不需要寫作業。寫作業不是幼兒應該有的學習方式，無論是從孩子的手掌的骨骼發育來講，還是從孩子的專注力來說，寫作業都不太適合，也沒有必要。

小中班的孩子更多的是做遊戲、畫畫、閱讀、手工。

大班的孩子呢，可以開始進行一些線條的塗畫，連線的遊戲。在這些遊戲中學習知識，也為將來的寫字做一個過渡。

到了大班的下學期，或者是上一年級前的暑假，也就是幼小銜接班，還是需要練習簡單寫字和計算，以便能應對一年級的學習，因為現在的一年級都是在孩子有書寫能力的基礎上開始的，前面的拼音和數字都進行得很快，如果孩子沒有在幼小銜接班或者大班經過練習，一年級開始的半年會比較辛苦。而且周圍的孩子都已經會寫字了，自己的孩子明顯落後，在學習的始端就落後於大家的話，會影響孩子以後的學習興趣和積極性。

你好，很樂意回答您的問題 您的問題 我的看法如下！

1，弄清楚原因，做耐心細緻的思想工作，做認真輔導和批改，引導孩子去適應寫作業;不要給孩子太多壓力，幼兒園的孩子作業是其次的，主要是以“玩”為主;可以把作業當成一種遊戲，鼓勵孩子去完成這個遊戲之後給予一定的表揚和獎勵。

2，嚴格來說幼兒園的孩子基本上不會有作業，因為這個階段的孩子還沒到上學的年齡，不能在幼兒園的時候就讓孩子超前接觸一些寫作業等情況，這有可能會造成孩子厭學的情況，如果有一點的作業家長可以用做遊戲的方式來鼓勵孩子適應寫作業。

3，耐心詢問為什麼孩子不喜歡寫作業，注意一定不要生氣要用和藹的語氣。

多和孩子交流，告訴他寫作業的孩子才是好孩子，好孩子才可以得到大家的讚揚，才可以讓父母開心。我們的xx就是好孩子，一定不想讓媽媽傷心的是嗎。

孩子的教育是個不斷的過程，不可以著急的。只要孩子有一點進步都要多鼓勵。千萬不要和孩子生氣，他們畢竟還是孩子，需要耐心和關愛。