我在網上看到有個學校引進了新法教育的互動體育教室，學生在室內就可以進行足球訓練，而且是一種遊戲來的，有虛擬足球教練啥的，好像蠻好玩的，據說自從有個這個互動體育教室，學生上體育課更積極了，你想做體育特色教育的話，可以參考一下這種。

體育特色教育可分為兩塊：一、傳統優勢體育專案的延續；二、體育基礎人才的培養。

第一、如清華附中籃球隊長期獨佔中學組籃球聯賽的鰲頭。在傳統優勢專案下，清華附中吸納了全國優秀的中學籃球特長生，既延續了本校籃球傳統優勢，也為各大學輸送大量的籃球人才，為競技體育儲備基礎人才。

這類以傳統專案作為體育特色教育的學校，在全國還有不少，像四平一中的女籃、湖南涼亭坳小學籃球、貴州元寶小學足球等。依託單一體育優勢專案的教育教學，這類學校為學生的升學開闢了另一扇窗。

第二、如廈門新店中學，一所以體育特色教育的學校，30年來為體育院校輸送了600多人的體育本科生。培養運動健將一名，國家一級運動員10名，國家二級運動員136名。共有300多名體育畢業生在廈門市高校、中學、小學、幼兒園擔任體育教師。

這類學校打造體育特色教學，為國家輸送大量的體育生，為國家體育教師隊伍儲備大量的人才。以體育為教育主方向，既為學生的升學創造條件，也為自身特色教學添磚加瓦。這類學校還有山東省信陽二中。2020年普通高校體育專業招生考試，陽信二中134 名體育特長生參加考試，成績輝煌，再創新高。其中5名考生取得100 分，90 分以上達 29 人，85 分以上佔據 51 人，80 分以上突破 70 人大關。

所以體育特色教學，關鍵還是以學生為本，挖掘學校特色，發揮學生體育特長，為學生的升學，從業著想，打造自己特色的體育教育教學模式，為國家、社會培養更多的體育人才。