你要吸引他的興趣，不要搶怕他。弄一些象形學字，讓他先對字感興趣，自然而然就喜歡看書，先從圖片書和故事書開始

閱讀是一切學習活動的基礎，是人必須具備的一種能力。閱讀對於寶寶養成良好的學習習慣、發展語言和思維能力都有重要的意義。而要讓寶寶養成閱讀的習慣，環境也很重要。

1設定舒適溫暖的閱讀角

在家裡找個光線充足的安靜角落，鋪上厚厚的卡通毯子，和寶寶一起坐在地上看他最喜歡的圖畫書，置身這樣的環境，寶寶會增加閱讀慾望。

2設定寶寶的小書架

為寶寶準備各種適合他們的書。讓寶寶生活在書的世界裡，寶寶隨時都會想起來到他的小書架上翻一翻。同時別忘了和寶寶一起收拾他看完的書，整理他的小書架。

3做寶寶的好榜樣

如果父母不喜歡讀書、看報，寶寶自然就和閱讀少了一份親近；如果寶寶每天都能看到爸爸坐在桌邊認真看書的樣子，他會不知不覺在模仿中養成沒事翻翻書的習慣。

4選擇適合的書

根據寶寶的年齡，選擇適合寶寶的圖畫書，圖大字少，情節簡單，比如小熊系列繪本，《蹦》等，要麼貼近寶寶的生活，要麼動感十足，能讓寶寶參與其中。要允許寶寶自由選擇家中的圖書，而不是強行讓寶寶讀“你認為適合他”的書。

5鼓勵寶寶表演

給寶寶讀書時，你要無拘無束。寶寶跟大人一樣喜歡錶演，事實上，寶寶可能很樂意扮演其中的角色。鼓勵寶寶演，即使這樣使故事進展變慢也沒關係。如果他積極參與進來，就能從故事中受益更多。耐心聆聽寶寶對書的“解讀”，不要輕易打斷寶寶的閱讀活動，除非他邀請你參與。

6建立一定的程式

固定的閱讀時間會為寶寶建立他所喜愛的日常生活程式，這也是為什麼睡前聽故事是一個久經考驗的傳統的原因。很多其他的日常活動也是閱讀的好時機，你可以試著在早飯時講故事、洗澡時講故事。

7重複，重複，再重複

如果你已經在過去的一個月每天晚上都給寶寶讀同一個故事，而他還想再聽，請忍住別打呵欠，喜歡重複是寶寶這時期的特點。寶寶喜歡一遍又一遍地讀同樣故事的原因在於他們太渴望學習了。你很快就會發現寶寶能記住他最喜歡的段落，並且迫不及待地要自己來說出其中關鍵的句子，這都說明他準備好讀書的能力在不斷提高。

首先作為家長要先有愛看書的好習慣。

有計劃有步驟的，按照看圖識字的識字卡片，每天定量的教孩子認識生字，複習生字。

按照由易到難的選擇，圖畫繪本，小故事，每天給孩子講。然後讓孩子按照小繪本，複述你講的故事，剛開始他是重複，但認識的字多了，他就會習慣的，以閱讀的方式來給你講故事。

最重要的是持之以恆，每一天在固定時段，不管有多忙，放下手中的事，陪孩子一起認字，講故事，讀書。

當孩子講故事或者閱讀的時候，可以用錄音筆，或者手機記錄下來，過一段時間，播放給孩子聽，讓孩子對，講故事閱讀，產生興趣。

只要堅持住，不出半年，孩子就會養成一種喜歡認識字，喜歡講故事，喜歡閱讀的好習慣。

主要看那類書，興趣的書籍不用家長要求，小朋友他們也會很認真的閱讀，小朋友的興趣愛好跟大人的培養有很大的關係

只有熱愛閱讀的孩子，未來從此更芳菲。

現在起，就開始陪伴閱讀吧，不猶豫，不質疑，很有趣的育兒策略，自然，十分重要。

通常意義上，大多數朋友會把“閱讀行為”單純地理解成“看書”，有的朋友認為：孩子雖然上到二三年級了，但是還認不了幾個字，哪可能“閱讀”呢？在他們看來“閱讀”不就是“認字式讀書”嗎？真是因為“無知”而顯得“過分”了，這算哪一套“耍流氓”的生存邏輯！已經晚得太久太久了，還！不！知！道！

親子閱讀的起始階段是以“書”為基礎媒介延伸出來相關的親子共享行為，對於新生兒而言，這階段的“閱讀”更多是在爸爸媽媽有心創設的書香氛圍中感受到了“書”，於是，聽、看、摸、玩等都是有效的早期閱讀體驗。

那麼，如何進行親子共讀？讓我們分三個階段看清楚開啟書香路程的最初路徑。

在開始階段，我們如果每一天都有意識給孩子讀一讀小兒歌或者是很簡單的小故事，孩子就能夠有所感知了。

你看，操作起來容易上手：給孩子準備畫面比較單一的書籍，一邊展示，一邊給孩子讀一讀，要正確、規範地運用詞語，和孩子一起說明白：什麼物品？有什麼特點？怎麼了？

在親子閱讀的過程中，爸爸媽媽藉助色澤鮮豔、富有藝術感的繪本，輕聲地閱讀給孩子聽，令人驚喜！你不用質疑這種特美好的親子閱讀互動，這本質的意義不是提前在“教”孩子要掌握的“知識點”，而是用積極的方式雙向感受到彼此之間情感的相依相伴。

一定要守住陣地哦！這個階段的孩子已經開始更加鮮明地表現出對“閱讀”的喜好

這是金色的種子開始萌生所傳遞出的訊號——孩子在“親子閱讀”過程中已經獲得了超強的安全感；孩子的重複期待恰恰是家庭親子閱讀能夠長效推進的最好力量。你一定要無條件滿足！無條件滿足！何時何地都能夠滿足這個最最值得滿足的請求！哪怕累計已經讀了上千次！讀到吐老血都值得。

對此,我太……太……太有體會了。因為，我明白：這是極其重要的訊號，更是不容錯過的共讀體驗。

朋友們，試想一下：

哪一次來自生命的相逢不是奇遇？又有哪一次生命的擁抱不是歲月給予的饋贈？

來自生命的饋贈理當是最昂貴的。

三歲的孩子就想讓他她專心致志看書學習啊？這不是異想天開那哈哈，依我看，孩子天真爛漫愛動好奇無邪的天性是不能被扼殺的，順其自然因勢利導就行了，他有興趣玩兒時就陪著他玩，他想看書時就陪著他看一會，去遊玩兒的時候就順勢給他多說點知識性的，讓他邊玩兒邊記住點東西就好了。

比如我帶孫女(2歲啦)的時候，路過小橋的時候我就說，小橋流水嘩啦啦，我和奶奶去看花;看到蜜蜂就說：油菜花開遍地黃，小小蜜蜂採蜜忙;吃八寶粥時，她不想吃，我就說，快來吃唄，看看裡面有紅豆啊，然後就說，紅豆生南國，春來發幾枝，願君多采擷，此物最相思。然後她就吃的好歡，還記住了詩詞，現在已經會被不少簡單的詩了，北國風光背了一半了，所以我覺得隨其自然，彆強迫孩子最好咯。

謝謝邀請。葡萄老師現在專門研究幼兒閱讀，看到這個媽媽的問題，以及情況描述，有兩點突出的感受，一個是家長望子成龍心切，恨不得從出生就一股腦的都教給孩子，讓孩子樣樣都行。再一個就是我們的家長們不瞭解孩子身心發展特點，一味的用自己的方式去教養孩子，不會科學的，根據孩子的年齡特點教養。

三歲娃，不愛看書。葡萄老師覺得從這幾點來分析：

首先，這個就是家長過早給孩子貼上了不愛看書標籤的標籤。如果家長總這樣嘮叨孩子訓斥孩子，一定在孩子心理埋下了我不愛讀書的種子，慢慢孩子就承認了這個事實，我就是不愛讀書，說白了，孩子不是真正不愛讀書，但家長經常給以冠名，這樣就會成為事實。家長將來追悔莫及。

其次，家長反映孩子坐不住，專注力不好。《幼兒園行動指南》《幼兒園指導綱要》等幼兒教育綱領性檔案中，明確指出3——4歲幼兒，集體教學活動時間為15分鐘，而且還要以遊戲方式、動靜交替形式進行。這樣規定就是出於三歲孩子年齡小，注意力集中時間短，對任何事情充滿好奇的這些身心發展特點決定的，因此，媽媽們要懂得孩子不同年齡發展特點，才會更有效的育兒。

最後，家長說孩子看一本20多頁的繪本都很費勁。其實我們為三歲孩子選繪本應該是選畫面清晰，形象單一突出，頁數不多，情節簡單的繪本。在閱讀中，三歲孩子應該是由家長跟孩子一起閱讀，體驗親子閱讀的快樂。

因此，這位媽媽提的問題，對孩子教育重視的心情可以理解，但要用科學的方法才行。

葡萄老師之前是幼兒園老師，後來專門做幼兒閱讀研究與培訓，希望跟大家交流分享。

不強求，慢慢培養他閱讀的興趣。

我家娃四歲，每晚睡覺前自覺的看一會書，現在他們看的都是很薄的繪本；我們在他兩歲的時候買了一套《小熊繪本》，這個繪本適合低齡的小朋友；我家很喜歡；

後來他喜歡車子，我們給他買了一本認識車子的繪本書；對照在書上認識的車子，每次走在路上，看到書上同樣的車子，他就能夠說出車品牌了；

小朋友比較喜歡可以自己動手的書，我們買過立體版型的圖片書，比如車子開動，小朋友可以在書上模擬開動；

當然，作為爸爸媽媽，我們每次會自己先拿起書，然後故作興奮的說，呀，這個好好看，就把孩子吸引過來了

女孩，但小孩坐不住，專注力不夠，最多隻是陪她一起看的時候她才有興趣一起看，也只是一本20頁左右書的時間，有和我一樣情況的嗎？

不知道媽媽疑惑在哪裡，是覺的孩子的情況不好麼？這裡我要跟媽媽聊聊：

3歲的寶貝兒正是模仿能力超強的時候，家長們不要以灌輸的方式讓孩子各種去讀書，更多的應該是帶著孩子去大自然中，去嘗試接觸各種各樣的新鮮事物，然後發現孩子的興趣點和天賦，引導孩子從自己的興趣入手，這樣孩子無論學習什麼都會有喜歡的成分在裡面，學起來就會更快一些。

另外，不要填鴨式的養育孩子。

孩子剛3歲，不是13歲，我們不能要求他一下子掌握很多東西，要求既要學習好，又要會才藝，孩子的教育肯定是一步一步的走出來的……

題主的描述是有幾個重點要畫，3歲女孩，專注力差，陪著看才讀書，20頁左右的書。

一個三歲孩子的專注力是多久？請看下文自行選擇。

3歲的孩子，能集中注意力3-5分鐘； 　　

4歲的孩子，能集中注意力10分鐘左右；

5-6歲的孩子，能集中注意力15分鐘；

6-7歲的孩子，能集中注意力20-25分鐘。

也就是說，一個三歲的孩子坐上個3-5分鐘就會雞飛狗跳。

咱家孩子達到這個水平了麼？題主要自測一下。

從描述中感覺題主對於這20頁的書感到不滿，大概是感覺書太薄了，孩子沒讀到什麼內容。

說來慚愧，我家孩子也三歲，他的繪本從來就沒超過20頁的，幼兒園老師發的教材也是薄薄的，沒去數多少頁。

題主希望還是能讀多少頁的書？20？100？還是一本西遊記？（說起西遊記……文體兩開花！）

不論咱希望孩子可以認真讀多少頁書，其實都可以達到，現在3歲認字兩千個的孩子滿街跑的，只要做到訓練就可以了。怎麼訓練？請接著看。

題主說了呀，陪著孩子讀。

這年齡段的孩子，最喜歡媽媽了，媽媽喜歡的東西他就喜歡，如果這樣做能和媽媽一起玩，那就更好了，我就更喜歡了。

我們不能指望，把書，把繪本往孩子跟前一甩，孩子就能讀得津津有味。興趣是培養出來的，不是天生的。

如果真心想要培養孩子的閱讀興趣，閱讀習慣，首先我們大人就應該沉下氣來陪著孩子，引導孩子，跟孩子一起沉浸到繪本的海洋中。

而不是埋怨自己孩子專注力差。還有，奉勸題主不要再這樣去描述自己的孩子，所說即所想，你自己都瞧不起自己孩子，覺得他差勁，還有誰可以支援她？

為人父母不容易，好好學習天天向上。

一句話的事兒，排除多動症等病理性因素以外，我就問一句話，你自己愛看書嗎？

我有個不愛看書的朋友為了讓寶寶愛看書，回家不看電視不玩手機，拿本書坐在那裡，看的進去看不進去都堅持，寶寶現在8歲了，超級愛看書走哪裡旅遊都要參觀當地有名的書店。身教不容易，真的需要毅力。

3歲娃不愛看書很正常，應陪伴孩子給他講故事書，最好是看圖說話的兒童讀物，或小人書，毎天睡覺前都念書哄他睡覺，時間長了形成習慣就會把書搶過來自己看了。

三歲的孩子，不愛看書很正常。父母可以給孩子多講一些故事，在孩子在開心快樂的氛圍中汲取一些知識的營養。

現在很多父母，在孩子三歲前就讓孩子學這個學那個，甚至報輔導班的都為數不少。孩子這麼小的年齡就該好好玩耍，孩子快樂的童年不能被我們無情剝奪。

我說句公道話，三歲的孩子你想讓她坐住專心幹一件事是不可能的，小孩子一個是習慣沒有養成，一個是自制力不夠。孩子一個字都不懂，看毛的書。讓你看一本天書你能坐得住看的下去嗎？

什麼都是有個過程。現在的家長別聰明反被聰明誤，不是越早走在前面的孩子未來就多優秀。現在就是讓他感受生活和大自然的時候，多出去走走，多陪陪孩子。而不是關起門了讓她坐在那讓她看天書的。

那就看動畫，小的時候培養的是專注力，四年級之前都不用問他學習好不好，寫字，做事認真，思維靈活，到了初中自然會學習不差，別把孩子從小弄的不愛學習了

唉是社會發展的影響吧，小孩子的童年被剝削走了，二歲送幼兒園，家長都學到扒苗捉長，給孩子的自由不行嗎，家長學到比，比，比，我看到好心痛，孩子們也累呀。

現在三歲的小孩已經很活潑了，玩是孩子的天性。

這個階段也是孩子學東西的時候，當然，這裡的學，不是像我們大人那樣，認認真真的學，小孩子都是邊玩邊學，所以做家長的就要多點耐心跟孩子陪學。還有最好的讓孩子在玩的過程中學習。

這個時候孩子的模仿天性也相當好，他會以大哥哥大姐姐為榜樣，大孩子做什麼，他們也想跟著做什麼。所以大人沒有空陪小孩子的話，可以讓他跟著比他大一點的，學習好，愛學習的小孩子在一起。近朱者赤近墨者黑，是這個道理。

本人還沒有物件，更別說孩子了，其他的想不出來了。