謝謝先生的邀請，怎麼來說呢，我這個人有點奇葩，連著名的女作家，《山花》雜誌的高階編審楊打鐵也在報上撰文以及我小說選集後面的眾人談劉靈中說我就是一個奇葩。我從很早就寫小說了，彷彿我天生就是要寫小說的。四十年從未改變過。即便當年我在五里牌教書，後來九十年代想去西藏教書，或乾點別的什麼事情，大約也是覺得那個地方故事特別多吧！至於餬口，多年來我也是覺得餓不死就行了，何況我每個月有幾千塊錢工資，足夠了，比上不足比下有餘。我經常煮一頓飯便管一個星期，每頓熱一下就吃，所以一年才會寫350天，也才能夠寫四十幾本小說，其他方面我真的是比較弱智。

在我們生活這個年代，教師難道不是一種職業嗎？吃不飽，餓著肚子，哪有力氣無私奉獻？穿不暖，凍得瑟瑟發抖，哪有心情無私奉獻？雖然說精神高於物質，但是，有物質做基礎的精神更讓人歡喜，更加長久。如果，只講精神，不談物質，那麼，精神有一天也會疲乏。

當然，新中國的成立是無數華人民努力奮鬥、無私奉獻的成果。只要國家需要，相信我們能夠挺身而出，成為一個或者聲名鵲起的英雄，或者默默無聞的英雄。精神，毫無疑問是一個民族，甚至全人類的前進的標杆。精神代替不了物質，但比物質更久遠。精神，照亮前行的路；精神，給心靈開啟一扇窗。

作為一個教師，只要我們盡職守責，搞好自己的專業，教好自己的學生，教師便是我們謀生的手段，更是我們報效祖國的機會。

這有什麼可說的，教師就是一種職業，也星謀生的手段，特別在當下還是趨之若鶩；至於無私奉獻要看教師本人的良心和師德了！

目前的中國社會教師職業不但神聖，而且還是人人嚮往的好職業。首先是工資福利待遇優厚外，更主要的是當今名付其實的響當璫的鐵飯碗。職業熱門響亮，外表光鮮亮麗，待遇優厚且長期。所以說，成千上萬的考教師資格證的隊伍綿延數萬公里，志在必得者比比皆是，其中不乏連年征戰者。支援中國的教育事業，但也希望政府部門把好教育關口，將濫竽充數者或者說對祖國的教育事業惡語相向者永遠的踢出教育界，還中國的教育事業一片清正廉潔且充滿Sunny的天空。

當然可以作為謀生的手段。把教師職業作為謀生手段和無私奉獻並不矛盾。在社會主義階段，謀生是前提，只有生存條件得以保障，才能更好的去工作。無私奉獻是一種高尚的精神，每個人在工作中應該去追求這樣一種境界，不能為生存而生存，處處斤斤計較，拔一毛利天下而不為。向雷鋒同志學習，人人都多奉獻一點，世界就會變成美好的人間。

要回答這個問題，需明白教師是一種特殊的職業，它有教師的職責和義務。一個教師如果僅僅完成了，教師的責任和義務，在他眼裡，教師就是一個謀生的職業，一個飯碗。咱老百姓叫這類老師叫教書匠。別忘了，教師還有社會使命和職業道德，有使命感和職業道德的教師，一定是個優秀的教師，也只有樣教師才會講無私的奉獻，還一類教師，用生命，用靈魂，用智慧在施教，也就是古聖先師，提倡的人類靈魂的塑造者，智慧文明的傳承者，即是：為天地立心，為生民立命，為往聖接絕學，為萬世開太平。只有這樣的教師才配擁有人類靈魂工程師，這樣的神聖偉大的尊稱。令人遺憾的是，這樣明明白白的天人之師，世上曲指可數，並不多見。這不是名牌大學能培養，也非有了教師資格證就是。但老祖宗用一個很簡單且更高標準來衡量，什麼是師？什麼明師？能傳道，授業，解惑者可以為師，但明師是要開啟無量智慧，了悟智慧的教師才能稱為明師。要了悟智慧，開啟智慧，並不一般的教師所能為之。但要傳承我千萬年的炎黃華夏文明智慧，只有開了悟，開了智慧的教師才能真正傳承。所以，至古有言，經師易得，明師難求。如果智慧不開而教學生，誤人子弟，斷人慧命，那是要下無間地獄的。

這個世界上不存在一個無私奉獻的正常人。任何一個正常人的任何一個行為從根本上講都是有所圖的，但所圖各有不同。或名或利或精神的或物質的或眼前之利或長遠之利等等。有些高明之人其所圖常人不能覺察，誤以為無所圖所以也不存在無私奉獻教師，更何況教師收入在當地都是中上水平，怎麼就不能為謀生職業。

現在的教書育人者還有無私奉獻的，都是有私的，有償的，一個小時300塊，只要家長錢到位，一定做到有私有償奉獻，但有一點要求，不可言傳哦