首先，我個人覺得如果畢業想當語文老師，最好選擇學科語文。這裡要從職業優勢、專業區別等方面來說:

作為語文教師，教師這個職業本身就屬於良心職業，但我要說你如果選擇教師這個職業，是一個很不錯的選擇，漢語言文學專業畢業以後要麼從事文字相關工作，要麼從事教師，教師除了有寒暑假的優勢以外，我覺得還有這個職業特殊的榮譽感，想象一下，你教會孩子一個知識點，你看著孩子不斷成長，這就是一種幸福。

身為教師，其實也是被動地督促自己不斷成長，不斷提升自己。因為教育學中說，要想給孩子一杯水，你首先得有一桶水，因此我覺得這個職業有其特殊的職業優勢。

其實說到區別，顯而易見，一個是學碩一個是專業型碩士，那一聽你就有一個判斷，如果你想從事研究型工作，那毫無疑問選擇課程教學論。

而要想從事語文教師這個職業，就要好好看一下學科語文這個專業了，學科語文是專業型碩士，這個專業第一年導師一定會快馬加鞭將理論知識教授給你，到了第二年，就會讓你去實習，因為要當老師，你不僅僅學科知識要過硬，也要有授課技能，說白了，就要有上講臺講課的經驗，只有這樣，你去一個學校時，學校才幹將孩子交給你。學科語文注重理論加實踐。

課程教學論在校期間，除了理論學習之外，更多的會讓你從事研究工作，多發表論文，多和導師做研究。

相比之下，我相信你內心一定已經有了答案。

課程與教學論是一個二級學科，語文教育學（學名：語文學科課程教學論）是一個研究方向。

漢語言文學師範專業是中文系（文學院）的，畢業後授予文學學士學位；而課程教學論語文教育學方向有可能設在文學院，也有可能教育學院或語文教育研究所，畢業後授予教育學碩士學位。

上面談的是學術型碩士。如今，教育部加大了專業學位碩士生的招生力度，本科畢業之後當老師，在職讀教育碩士專業學位的課程與教學論領域，也可以。

總之，漢語言文學師範專業畢業後，可以考研，去攻讀全日制的課程與教學論專業學術型碩士，也可以參加工作，在職攻讀教育碩士專業學位。老天愛有準備的人，機會屬於勤奮努力的人！學習型社會需要終身學習者。