這個問題目前是無解的。

一、從家長角度來說，老師把作業佈置在手機上讓家長監督完成確實不太合適。

1、畢竟這是老師應該做的工作，不應該強加在家長頭上，況且有的學生是留守兒童，跟爺爺奶奶在家生活，老人不一定會用智慧手機，也可能文化程度達不到，這不是難為人嗎？即使是年輕家長，也可能沒有充足的時間監督孩子做作業，無形中增加了家長的負擔。同時也會造成老師與家長的矛盾與誤解。

2、老師一方面要求學生遠離手機，一方面又在手機上佈置作業，這本身就是一個矛盾。手機輻射的嚴重性不需贅述，而且學生一旦拿到手機，就有可能翻閱其他內容，接觸到各種有益或有害的資訊，抵制不住誘惑而患上手機依賴症，甚至沉迷其中，成癮而不能自拔。

二、從老師角度來說，話又說回來了。有時候老師們這樣做也有自己的不得已的苦衷。學校裡課時有限，比如數學，一天只有一兩節課 ，上課講解知識點，沒有時間練習，只能放在課後，佈置成家庭作業，為了保證練習效果，只能讓家長監督完成。

最後，希望老師與家長能夠相互理解、相互體諒、相互配合，透過和諧的家校合作共同教育好孩子。

這老師也是無奈的做法。現在的孩子在學校，老師也是個個捧在手心裡，一不小心就惹惱了他們，不做作業，不記作業，和老師使性子，還有的和老師正面頂嘴。我在學校門口就見到一個五年級學生，放學作業沒做完，老師留下讓做完再走，可他硬是揹著書包走出大門，老師追上，把他的書包取下，很認真的把他的書和作業取出來，然後一手拎著學生的書和書包，一邊拉著那個學生，那個學生一邊頂撞，一邊在掙脫老師，看樣子很不情願。現在像這種學生哪個班也有幾個，老師不能說也不能罵，只能說好話，成績出來老師很被動，在這種情況下，老師只能把每天的作業和學習情況發在手機上，讓家長看到孩子的真實情況，一方面督促監督，一方面不至於造成誤解。

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老師把作業留在家長手機裡面我是這樣認為的：老師想讓家長一起催促孩子完成作業還有一點就是擔心孩子記不住有的根本不記！老師也無奈！

針對這個問題，我覺得有利有弊。 利呢就是用手機來完成作業是因為現在有很多跟隨學習教案的學習軟體 ，用手機來完成作業是因為現在的學習軟體內容很豐富 有助於提高孩子的學習積極性 學習軟體內又含有很多的獎勵機制能更好的帶動孩子學習興趣 ，再有就是用手機來完成作業也能提高老師的工作效率 ，老師可以從學習軟體後臺更為直觀的看到孩子們作業情況與學習進度 ，這樣在提高工作效率的同時也能讓老師有更多時間來為孩子們準備新的課程，當然孩子的學習成績跟家長也是有直接的關係 。 弊呢如果家長連孩子的學習都沒有監督到位 那麼孩子就有可能會放飛自我 ，稍有監督不到位呢孩子就有可能利用手機去 玩遊戲、看電影。 孩子畢竟還在一個成長的階段 ，家長要時刻給與監督和鞭策，這樣才能更好的引導孩子走向一個正確的到道路，有些家長可能會覺得孩子的學習是老師的事，為什麼老讓家長來監督 ?其實老師是孩子學習的導師 而家長在監督孩子學習的同時也是孩子人生的導師 只有共同努力才能成就孩子的未來！

把作業發家長手機的老師絕對不是個好老師，充其量只能說明這樣的老師看中分數，沒有注重學生學習習慣的培養和能力的發展。這樣的學生是不會有獨立能力和好的發展前程的。