多動症是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、衝動任性、自控能力差的特徵，以致影響學習。多動症的發病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。多動症的表現其核心為自控能力差，主要表現有以下四個方面。活動過多這類孩子不論在何種場合，都處於不停活動的狀態中，如上課不斷做小動作，敲桌子，搖椅子，啼鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學的頭髮、衣服等。

1、多動症兒童會被趕出學校嗎

　　學校可能會趕孩子出去。多動症學生不能上學,這是一個特殊情況。從全市和全國看,這種現象又不是個別。每個小孩都有上學受教育的權利。多動症兒童上學,卻讓學校、家長陷入兩難:不讓其上學,有違公平教育;上學,不僅影響了其他同學,同時還影響了學校正常的上課秩序。學校有安全上的擔心,其他家長也有顧慮,都是可想而知。說白了是我們的教育應有一個更健全的體系。還有其它情況的“特殊孩子”,也面臨既需康復又需上學的處境。更好地滿足那些“特殊孩子”的教育需要,教育任重道遠,發展教育任重道遠。

　　2、家長如何讓多動症兒童接受教育

　　多動症或是非典型性自閉症,發生機率在3-5%,近年來,這一比例在升高。陳默呼籲,社會要重視這個問題,共同關注這個群體,他們確實需要細緻、耐心、專業的照顧。

　　首先,要為這類孩子建立一個專業的評估機構,這個機構由臨床經驗豐富的心理專家、教育學專家、醫學專家共同組成,對這類孩子做出全面、科學的評估。

　　其次,這類孩子確實不適合按正常年齡入學,應該比正常孩子晚一兩年讀書,如果進校後仍不能適應,則需要家長陪讀一段時間。智力測試若低於70分,則建議他們進入輔讀學校就讀。如果沒有陪讀條件,可家長還是執意要把這樣的孩子送入普通學校,那可能會對孩子的心理造成傷害。