什麼是有用的東西呢？現在學校裡學的東西看似不合時宜，其實基本都是我們認識事物，認識社會最基本的原理及在這個過程中應該養成的習慣！可能這些東西不夠我們混社會，不夠我們應付將來要面對的工作！但是，缺了這些在社會上，在工作中也未必能應付的來，人的一生看似很短但是隻要有不斷學習，不斷進取的心態，完全可以透過以後的生活，工作來汲取營養！不要動不動就感覺自己可以傲世天下，可以鄙視現存的看似不成熟的基礎教育，實則一瓶子不難半瓶子晃盪！！！

這些與你中考高考有關嗎？

首先，你說的這些成本太高，其次，中國作為人口大國，沒辦法做到你說的這些，為什麼說做不到這些，一個級最少也是5個班吧，縣級以下除外，一個班怎麼也得40號人左右吧，一個學校8000個人來算，比如修房屋，如果你是領導者，你怎麼安排學生來修？安全問題怎麼解決？考核標準是什麼？這些沒有解決就想都別想了，

其次，人生大道理，很多老師也講過那些大道理，但是大多數學生就是聽故事的來聽了，其實就是真實發生的，可能帶有一點吹噓的成分，但是又有多少學生能懂呢，很多事情都是要體會過後你才能明白的道理，這種場景只能用AR來體驗，但是以目前全世界來說，沒有任何國家有這個經濟條件和實力，能做到，但是沒那個經濟實力，你說不缺錢，對不起，現在中國至少還有百分之五十的人年收入是10萬內，

想法非常不錯，但是現實如此，只能等以後科技發達了，實現了電視中的那種場景，你的想法基本可能實現了，但是就目前來說沒有那個能力。

什麼是特別有用的東西，學校只教你們基本的知識，至於你的思維，生活自理能力，生活閱歷透過你與社會的接觸慢慢提高，學校沒法教，有些甚至老師自己也不一定很強。

首先我們對學校也要有個深刻的認識，小學，初中是打基礎的時候，高中也是強基礎的時候，同時也是逐步認識自己的時候，高中階段學業負擔重，課程緊張，因為我們要參加高考考大學，所以中國的高考就猶如千軍萬馬過橋，只有通過了這一關，根據我們考試的成績去上我們選擇的大學，選擇喜歡的專業，不過這個過程，有些人可能沒有考到自己心向的大學自然會有心情失落的時候，但是我們進了大學後就要開始大學生活，總算可以鬆口氣，但是我們還是要再接再厲，因為進了大學只是第一步，我們要繼續努力學習，掌握豐富的知識和文化才能在將來畢業的時候走向社會創造價值，體現自我價值和為社會創造價值。但是我們也要認識到，學校裡所學知識的有限性，學校裡學的知識包括專業知識都是有限的，不可能面面俱到，同時我們要認識到，大學裡在學到專業知識的時候，老師可能在給我們教會一種思維，引導我們思考，很多東西還要考我們自己去創造發揮研究才能有更深認識，所以不要認為我們上了大學就進了寶險箱。大學只是我們步入社會的開始，畢業後我們的人生要靠我們去創造，自己的路要靠自己去探索實踐。俗話說得好，師傅領進門，修行在個人。就是這個道理。

對於這個問題，我說一說自己的看法。

學校教給學生什麼是有用的東西，什麼是無用的東西，是不容易界定的。有的人可能認為教給學生比較實用的本領，在短暫的時間裡，就能讓學生步入社會，利用所學知識與技能掙錢。這種觀點是不正確的。

從小學到大學，學生所學知識與技能，都是按照國家課程開設標準、教育教學計劃，開全課程，上足課時，完成教育教學任務，讓學生學會知識與技能，成為全面發展的人。眾所周知，培養人是一個長期的艱鉅的過程，不能速成，正如一位教育家說，教育是農業，而不是工業。耕地、播種、澆水、施肥、管理、收穫，不能拔苗助長，需要漫長的過程。

學校學到的知識與技能是人類立足於社會的本領，是一步一步地發展而成的。比如學生在學校做了不計其數的數學題，目的在於培養學生分析問題、解決問題的能力。讓學生學會學習、學會思考、學會生存。

總之，學校教給學生的是知識與能力，離開學校後在社會上立足、生存，成家立業，為國家做貢獻。教育是一個漫長的過程，學生的成長沒有速成班。