孩子是不會說謊的，三歲以上孩子說害怕幼兒園一定是有原因的。但是，這個原因是否如同孩子所說的那樣還需要做進一步的瞭解。因此，作為家長應該對這件事情進行詳細深入的瞭解，如果條件允許最好能夠實地檢視孩子在幼兒園究竟發生了什麼。同時，也需要從間接途徑瞭解相關情況，弄清楚孩子是因為不喜歡幼兒園這樣說、還是幼兒園的情況確實管服較差。

和孩子成為好夥伴的導師才能深得孩子信任

正常情況下孩子的行為是直接、明確的，比如要****玩具、吃什麼零食等等。但是，少數情況也可能例外，比如孩子日常生活圈子比較小、小時候身邊只有家人陪伴。那麼，當他們必須要走出家門去上學的時候，他們就會找各種理由，比如害怕、身體不舒服等等。作為家長，這些情況都需要做深入而細緻的瞭解，孩子害怕幼兒園的根本一定是他們缺乏安全感、缺乏與陌生人相處的社交技能。因此，此種情況需要家長能夠多與孩子進行深度互動，帶孩子多接觸外部世界、增加其對社會認知的安全感。

幼兒園的根本是製造成長快樂

幼兒園是孩子開始適應集體生活的第一站，是孩子走出家門適應社會生活所邁出的第一步。但是，全國幼兒園數十萬計、幼兒教師數百萬，他們都是專業的幼教導師，但也不保證他們所有機構和導師都是以孩子為中心開展工作的。所以，當遇到孩子害怕幼兒園的時候一定要從多方位瞭解幼兒園的教服情況，比如在校幼兒數量，正常情況如果服務優質的幼兒園一定會有很多孩子；檢視幼兒園的遊戲日程安排、具體實施情況等等，檢視實施情況最好是看同園的其他班級。

生活無小事，孩子學習成長更是家庭事務中的重中之重。因為，孩子在幼兒園的感受會影響孩子今後學習成長中對學校的態度，孩子對學校的態度在很大程度上影響孩子可能取得的學習成果。所以，孩子入園的第一課一定要處理好，孩子愛上幼兒園才能大機率上同步愛上學校學習。

最好去幼兒園和老師溝通一下，瞭解瞭解孩子近一段在幼兒園的表現情況，還要把孩子的性格、習慣、愛好以及入園後孩子回家的感受向老師介紹一下，請老師適當多關注一下孩子。孩子回家後，爸爸媽媽也要多陪伴孩子，可以多講一些關於幼兒園的小故事，正面引導，幫助孩子順利渡過這一段入園體驗期，千萬不要讓孩子留下恐懼幼兒園的心理體驗。

我女兒一開始上幼兒園，回來就經常自己在那說話，還大吼大叫，她以前都比較斯文的，後來我仔細聽，發現她在學老師說話，經常說一些:“某某你再不聽話，就把你送到隔壁大班去！”“某某你再這樣，放學你爸爸媽媽都不來接你了！”，我聽到這話也很難受，就跟我老公說要不要去和老師溝通，我老公說我太玻璃心，後來我也沒去找老師，就稍微提了一句，說孩子經常在家模仿老師學老師說話，也不知道老師有沒有聽明白

後來，和他們班小朋友一起玩，小朋友家長說，他家小孩週末在外面玩，剛好遇到老師也帶孩子玩，結果他家孩子一看到老師就開始哭，一定要離開那裡，當時就想估計是老師太兇了太嚴厲了。我老公還說，兩個老師看那麼多孩子，不兇一點鎮不住孩子，不然沒法帶。

有幾天，我女兒說不想去幼兒園，問她為什麼她也說不出來，我把她送到教室門口，她就哭的特別兇，那時候她都上了一年多了，第一天上學都沒有哭，第一次那樣哭，我想我還想是不是老師不小心冷落了沒發現，或者是和其他小朋友起矛盾了不敢告訴老師自己又解決不了，所以還和老師打招呼，請她幫我多留意一下是什麼原因，我好回家和她溝通。然後老師說沒有發現什麼。

然後第二個星期就有家長在監控裡看到老師好像在打孩子，為什麼說好像呢，因為影片監控清晰度只能看到人的外形和衣服顏色，然後老師對孩子做出動作的地方也在死角和非死角之間，但是至少看出來有推搡的動作，打沒打臉看不太清，有個家長就直接去找了園長，另一個家長就在群裡質問老師，結果有幾個家長出來維護老師說你有什麼證據老師打人了，你看著打到哪裡了，你要覺得打人了你去報警。然後很多家長跟著附和，說老師嚴厲一點是好事，等等。當時有家長去找園長要求開除老師，但是幼兒園說要留校察看一年，如果再發現類似的就開除。面對這個結果，大部分家長估計也是害怕老師還在帶，怕給自己孩子穿小鞋吧。

我也很慫，整個過程我也沒說話，我覺得老師嚴厲一些可以，小朋友不守規矩，罰個站罰他勞動都可以，打小手心也可以，打頭打臉真不能接受。