依我看教育孩子的方式方法是多種多樣的，再一個就是孩子性格也不盡相同，我說一個事給大家聽，有一幫男孩子放學回家走過一條街的走廊，一男孩跳起來揹著圈門就踢了一腳，再過兩三個門面又踢了一腳，圈門那聲音是好大的，我們不說這孩子有多壞，起碼知道這是孩子的好奇心作怪，我們教育就是灌施簡單的道理給孩子，讓他知道哪些話不能說哪些行為不能做，如果孩子記到心裡去他就會約束自己，教育孩子是一門學問，教育好與不好對孩子的影響是非常大的，大人應該多一點智慧和精力來教育孩子，孩子是會有進步的。

父母的一言一行影響著孩子的一生，因為狼心狗肺這個詞用在孩子身上，是不確切的，因為父母的一言一行行動就不怎麼樣？所以孩子就是那樣人

所謂‘’狼心狗肺‘’的孩子其實就是熊孩子，熊孩子多數都是家庭教育不得當而造成的，也是家庭對孩子過度的溺愛，無原則的遷就造成的！

家裡的長輩成員應該要統一思想，從小就要重視孩子的教育，教會孩子懂道理懂規矩有禮貌，對出現的不良行為及時糾正，不能一味地遷就和溺愛，孩子越小越好教育，好習慣越容易形成，同時也要做到以身作則，言傳身教，教育好孩子是門大學問，道理好說做起來很難，只有長期堅持下來，就會讓孩子養成良好的行為規範，就會收益一輩子！

孩子不懂事，做出一些小該做的事，應該家長去善導他，不安嚴重的責備，比如對父母不尊重，對同學不禮貌，要當著自己的孩子去教育，而不是打，打對於孩子的自尊心是一個創傷。

孩子所要的東西可以買，也不能急於去做到，這應該家長去用善巧的方法去指導，每個孩子都是這樣長大的。

對於狼心狗肺是指沒有教育的孩子嗎？不是，而是家長做的方法不對，家長是孩子的第一任老師，有什麼家長，就有什麼孩子，所以我認為狼心狗肺比喻孩子是不對的。

沒有孩子天生就是“狼心狗肺”，家長要多反思一下自己的教育方式。

在網路上看到這樣一個熱帖：在人來人往的廣場上，有個孩子因其母親拒絕了給他買玩具的要求，當街掐母親喉嚨、狠揪頭髮，還逼其下跪。

有路人看不下去勸阻時，這個孩子大喊：“你滾”！

而母親自始至終沒有反抗，任由孩子胡作非為，可以想象平時對孩子有多驕縱。

愛子之心，人人皆有。如果把握不好寵愛和溺愛之間的度，愛孩子最終可能導致害了孩子。

有人將孩子養成了精英，而有人卻只是養了一個讓你頭疼的白眼狼！

教育孩子，最怕小時候沒管教，長大後翅膀硬了，想管卻管不住。

青春期以前是教育的關鍵期，之前不去管或者沒管好，毛病養成後就沒法管了。

育兒理念裡有套“盆景理論”：教孩子就得像做盆景，小樹苗剛長出來時，枝條柔軟且可塑性強，這時就要及時塑形，不能等到枝粗條硬了再去矯正，不僅耗時費力，還可能折斷枝幹。

公安大學的李玫瑾教授說過這麼一件事：

她一位朋友的兒子天天要這要那，今天手機、明天電腦、後天遊戲……沒完沒了，一不滿足就爬上窗臺要死要活。

父親只能答應，你趕緊下來，我給你買。

朋友問她應該怎麼辦，她說晚了，孩子已經17歲，不給不行，就給吧。

朋友再問，如果哪天給不起了怎麼辦？她說，那隻能熬。

在該給孩子立規矩的年齡，你給了無盡的溺愛。等過了管教的有效期，就算孩子做出再離譜、再無底線的事，你也無能為力，想管也管不了了。

在該管教的時期，父母要敢敢於管教，孩子才會懂規則。

記得我小時候，鄰居家的哥哥非常調皮，不是故意踩壞別人的莊稼，就是趕跑人家的雞鴨。

一旦被人揭發，他爸那根小手指粗的藤條就一定會打得他滿院子跑，邊跑邊叫“媽媽，救我”。

媽媽自然是心疼孩子的，但只要跑去護短，都會被他父親給吼回去。

父親說：“他做得不對我教育他，是希望他知道這些事不能做，如果等他長大走上了邪路，你拿什麼護他周全？”

眼見媽媽說不上話，後來只要他爸拿出小藤條，他立馬下跪，表示再也不敢了。

這個哥哥現在上海一家大公司任職，春節回家聚會說起此事，他連連感嘆父親當年的英明教育，直言沒有父親小時候的懲戒，他不會有今天的成就。

把握好管教的關鍵期，讓孩子清楚，哪些事能做，哪些事不能做，把正確的觀念潛移默化傳遞給孩子。

管教孩子，“教”重於“管”

兒童教育心理學研究也表明，孩子在進入青春期前，是願意聽父母講道理的，所以最輕鬆有效的管教方式，是把握好關鍵期，把道理融入生活中，把正確的觀念潛移默化地傳遞給孩子。

在平時的生活中你會發現，6歲之前的小孩子特別愛問“為什麼”，並對你的回答深信不疑。

因為這個年齡段的孩子，對外界的認知需求就是吸收，吸收你給他的理念和道理。

但大一些的孩子就不同了，他會對你的回答有所質疑，會勇於說出自己的觀點，在他不認同的事情上和你“唱反調”。

這也和這個年齡段孩子的特質有關，如果說6歲前孩子的認知世界是“原來是這樣”，這個時期他的認知已進階為“是這樣嗎？”

管教，管的是孩子的行為，教的是做人的道理，明白了道理，行為也就好管了。

管教孩子，要重原則

管教孩子要定好規則。定好了規則就要共同去遵守，要嚴格去執行。

父母得讓孩子清楚，做事的邊界在哪裡，一旦越過邊界就得受罰。

哪些事能做，哪些事不能做，孩子就會自己掂量輕重了。

管理孩子，要遵循“小時候鬥勇，長大了鬥智”

在孩子尚小時，對規則適應快，也不會對父母記仇。

管教孩子要從小循序漸進，懲戒和規則都不能動搖，孩子習慣這種教育方式後，遇事就不容易出現偏激行為。

而到了青春期的孩子，就比較敏感了，這個年齡段的孩子，就不能是靠“打”和“立規矩”能教育好的了。

他們的自尊心都比較強，不要說打，如果說多了重話，孩子要麼和你對抗，要麼離家出家，甚至做出不計後果的傻事來。

這個時期管教孩子，就要特別注意方式方法，溝通和教育的技巧就顯得尤為重要。

管教孩子，讓他明事理、辨是非，是為人父母的責任，如果生而不管，那就是父母的失職。

每個孩子生來都是一張白紙，將來成為什麼人，全取決於童年時的家庭教育。