他們相信娃娃的自控能力！笑話！黨和國家培養了幾十年的幹部都不一定經受住五花八門的誘惑，一個個充滿好奇心的娃娃如何自控？一個個沒有威信的家長談監督娃娃也就是一個笑話！凡事都要考慮娃娃的感受，還有什麼資格談威信？教育不是跟著娃娃的思路走，而是讓娃娃跟著自己的方向走！前提是你要確保你的思路是正確的！十年樹木，百年樹人，三十歲之後便見分曉！所以，老無所依都是自作自受！

謝邀。我認為孩子在家上網課，家長上班，很難解決孩子的自控能力。就是一個成年人從小沒有打下自控基礎，沒有監督都很難解決獨自去完成任務。這個問題很複雜，除非孩子從小就有自控教育培養，但是孩子沒有樹立學習目的，產生不了學習興趣，監督也是白費。就是說：想叫孩子自覺學習，就要給孩子樹立學習目標，培養孩子學習興趣。只有這樣孩子才會自然培養自控能力。

我相信你不是為了監督而監督，而是想找到一個方法，讓孩子自己在家也能夠好好上網課。

其實孩子需要的不是監督，而是我們的幫助。所以我們要了解孩子的需求是什麼：

1、首先，孩子不喜歡被監督，就像我們大人上班不喜歡老闆在旁邊監督著一樣。

但是，不是說孩子喜歡完全一個人在再上課做作業，因為孩子不喜歡被監督，主要是不喜歡隨意被我們評判，比如又不專心啦，筆記沒好好做，但是他可能還是希望有人陪著，在需要幫助的時候可以求助，同時也渴望被關注。

2、其次，孩子的自制力不足。

很多時候，孩子自己也想好好學習，但是就是控制不住自己。就像大人上班也會摸魚，工作任務也會拖延。年初激情澎湃的做計劃，下定決心好好學習、好好工作，到了年底一看，當初的計劃沒完成幾條。

也就是說孩子如果不好好上網課，不一定是他不想好好學習，有可能只是他控制不住自己。

所以，我們需要給予孩子的幫助是，適當的提醒，並循序漸進地幫助孩子培養自制力，具體建議如下：

1、給孩子留個可以聯絡到家長的電話，然後告訴孩子，需要幫助的話給你打電話。如果孩子不主動聯絡，又控制不住沒好好聽課，可以每節課或者每兩節課打個電話問一下他有沒有需要幫助的，網路有木有問題，相當於委婉的提醒他了。

如果條件允許的話，也可以在書房裝攝像頭，告訴孩子，儘量在攝像頭能監控到的區域學習，要不然家長見不到人可能會擔心。提醒孩子上課不要到處跑

2、在自制力上，可以跟孩子探討一下方法，比如，課前把水杯等都準備好。上完課喝點水，吃點水果休息一下。

（1） 疫情帶給我們更多的改變，體現在教育領域，線上的教學也越來越受到家長和孩子的接受，相對與線下教學來講，線上教學有利有弊。尤其是在上課紀律這一塊，如果孩子自覺性差的話，真的會讓父母大傷腦筋。

（2）那麼，作為家長我們該如何監督孩子獨自在家上網課，而不是玩遊戲或者做別的事情呢？這真的是值得家長好好動腦筋思考的問題，尤其是孩子獨自在家上網課，如何保證效果呢？作為上班族的父母，想到這個問題也許會焦慮。

（3）作為父母如何監督呢？我是這樣來做的，和孩子談好條件，如果他能認真地聽網課，並且回來能夠將今天的內容再複述給我聽，我會滿足他一個願望，比如讓他玩一會心愛的籃球，或者是陪他散步。當然，也有其他的辦法，我的同事是讓孩子邊聽邊記筆記，他下班後檢查孩子的筆記。從筆記中也可以看出孩子的聽課情況。

（4）孩子的學習成績固然重要，但是更重要的是孩子自我管理和自我剋制的能力 ，從這個方面講，網課更能鍛鍊孩子這方面的能力，作為父母，何不放下焦慮，想一些實用的方法來促進孩子上網課的效果呢？

買個攝像頭，在手機上可以隨時檢視孩子在家的情況。

或者叫家裡其他人監督孩子上網課，安排好孩子的休息和學習。

或者和孩子的老師聯絡，詢問孩子上網課的考勤和上課情況。

其實根本的解決之道在於培養孩子的自律性，可以先跟他就上網課這件事情約法三章，如果做到了可以給一些小小的獎勵，反之，不但要加倍補課，還要有懲罰。

方然，只考外部條件的約束無法讓孩子養成真正的自律，要父母耐心的引導，從孩子的興趣入手，逐漸養成習慣，才能建立內在的，持久的自律。