這是家庭教育和社會大環境影響孩子健康成長造成的結果!

如果家長告訴孩子，要如何尊師重教，而且如果他沒有做到，那麼家庭會給他一些處罰，讓他明白自己的錯誤!那麼這種情況就不會發生了!如果社會只是一味的，不分事情輕重地保護未成年人，那麼他們未來成大成人後就不會成為社會有用的人才。要讓他們從小就懂得是非分明，有愛心和責任心，這樣的孩子成大後，才能成長為有用之才!

子不教，父之過!

教育的順序是這樣的：第一是父母，第二是老師，第三是社會。哪個環節都很重要呀!

很高興與你探討這個問題。尊師重道如同父慈子孝一般。俗話有云：一日為師 終身為父。孩子可以調皮搗蛋，但是不能不知道最起碼的尊重與長幼有序……學而有道，可以與老師交流討論，可以因為某一個問題爭論探討。可以爭的面紅耳赤，但是最終的目的是為了明白道理，更好的學習到知識。學到做人的道理。在該學習的年紀卻不知道最基本的尊重，在我看來，敢動手打老師的學生，肯定是需要教育的。

1.首先，作為老師體罰學生肯定是不對的，不可取的。相關的教育教學法規都有規定，但是作為一名負責任的老師，要對學生負責，對於不聽話違反紀律的學生肯定要管的，學生小可能還好，但是這麼大的學生，道理肯定也懂了，如果這位老師負責任，教育學生，無意中可能就會跟學生髮生言語衝突，進而矛盾升級，涉及言語侮辱肯定也是控制難以控制的，做出不當行為也能理解。

2.再說反擊的學生，看影片年紀應該是大孩子了，也有可能是在叛逆期階段，不管怎樣，自尊心很強，面對老師的說教，不服氣很正常，但是揮手反擊也能理解，但首先作為一名學生，尊敬師長應該是最基本的禮貌吧？不管老師說什麼，作為一名學生有說話反駁的權利，但起碼回話要態度真誠，首先，老師管你也是對你學習教育負責任的一種體現，如果不管你，當你是個小透明，放任不管，受傷害的最終還是學生自己啊！真誠的回答老師的問題，主動承認錯誤，我相信老師不會控制不住自己隨手打人的。當然，影片不排除老師言語侮辱學生在先，然後學生回擊的可能，但這樣的機率小些。畢竟不是完整影片，沒有聲音，真相就難以考究了。

最後，事情真相沒有弄清楚之前，不能亂下結論，誰對誰錯了，但不管是誰，打人是不對的，不可取的，彼此很傷自尊的行為，而且動手打人不僅不能解決問題，還另問題矛盾升級，如果大家控制不住自己的情緒可以獨自冷靜一下再說。只有老師和學生彼此尊重，彼此信任，才會創造出良好的學習環境，和諧的師生氛圍，目標一致，才更利於學生學習！

1．教師要有育人意識，以愛心來避免矛盾激化

不管是什麼原因引起學生一時衝動打了教師，教師理應先控制自己的情緒，不還手，這有利於問題的解決和對學生的教育。假如教師忘記自己的特殊身份，與學生大打出手，就會導致矛盾升級，不僅會使雙方受到傷害，更為嚴重的是損害了教師的形象。一方是被教育的物件，是未成年的學生；另一方是成人，是教育者，雙方一旦交起手來，無論誰勝誰敗，社會輿論總會站在學生一邊，這無疑會導致對學生教育的失敗。

本案例中王老師當眾被學生無理暴力攻擊，教師的權威和尊嚴受到極大挑戰。但王老師以堅強的意志控制住了自己的情緒，以幽默的話語、冷靜的舉止，避免了矛盾的激化，教學秩序迅速得到恢復，學生的上課權益得到了保障。這不僅反映了王老師處理突發事件的冷靜、機智，也折射出了王老師高尚的師德風範。

2．教師要學會依法保護自己，以法規適當地處理學生，但應把教育放在首位

對於學生無理打教師，教師不能姑息、縱容。對教師自己的合法權益應積極維護，對學生的違紀行為也必須給予相應的懲處，但處罰的目的是教育而不是報復。

3．教師要成為維護人權、遵守法規的楷模，對待有嚴重違法行為的學生要依法懲處

作為一名教育工作者，當自己的生命安全受到威脅、身心遭到摧殘時，和普通公民一樣有權維護自身的合法權益。最近，各大媒體經常報道教師被打的新聞，有些教師甚至被打成重傷。針對這種學生毆打教師的現象，教師必須學會維護自身的人身安全，依法追究學生的法律責任。

教師承擔著育人的艱鉅任務，但教師畢竟是人，由於經驗欠缺或處理不當而導致學生辱罵甚至毆打教師的現象時有發生。教師要在依法維護自己權益的前提下，學會寬容學生、教育學生。