(1)網路語言的積極影響：
①創造愉悅的網路交往氛圍。透過調查網路語言型別，可以看出網路語言最顯著的特徵是形象快捷：一是網路語言生動形象；二是符號網語眉目傳情。以年輕人為核心的網民群體，用幽默詼諧的語言方式對平庸、枯燥、刻板生活加以調劑。他們注重形象語言帶來想象上的快意，正符合年輕大學生們特殊的社會互動形式；
②製造並傳遞遊戲式的生活方式。網路語言備受大學生網民推崇的另一個重要原因是以遊戲的方式進行溝通交流，以期望逃避老師、家長和社會上的傳統說教和傳統規範的約束和壓力。調查顯示，79.3%的大學生使用網路語言僅僅是為了好玩，覺得網路語言方式無需顧及日常生活的規則，是一種遊戲式的輕鬆語言；
③盡情宣洩自我情感。在網路世界裡，平時忙碌的人們可以卸下現實生活中的面具，毫不掩飾地盡顯人真實的一面，輕輕鬆鬆地與素不相識的朋友聊天，在某種程度上網路語言表現出人們的內心真實寫照。本次調查中受訪的某大學生就說過這麼一段話：“這些新興語言可能網下人覺得難以理解，但在網上卻可以，而且我們覺得非常有趣，並且還是我們在緊張學習生活中自我解壓，盡情宣洩的一種方式”
④提高人際交往能力。大學生們藉此表達自己的真情實感，有利於增強他們的人際交往，也有利於他們激發語言創新能力的想象力。調查顯示大學生能夠把積極健康、富有表現力的網路詞語，用得恰到好處，並且常常可以起到意想不到的交流效果；⑤增強形象性的感受和思考問題的靈活性。當代大學生經歷了一個“讀圖時代”，伴隨其成長的主要是一些卡通畫、電視、電腦等大量的視覺影象資訊，而相對抽象的語言文字資訊以及面對面的社會交往資訊則有所減少。
（2）網路語言的消極影響：
①網路語言使用不規範，帶有很大的不確定性和不穩定性。很多網民喜歡“創新”語言，使網路語言帶來很大的不確定性，詞語意思容易轉換，如“菜鳥”這個詞最初是指初涉網路的人，後來泛指對於任何領域或活動只有粗淺瞭解的人。由於沒有對網路語言進行規範，一些不良人士利用網路製造不健康的網路語言，讓網路語言蒙受陰影，特別是影響青少年的文字寫作，他們接受新事物的能力強，運用、駕馭新事物的能力也強，造成在作文中出現大量的老師家長看不懂的網路語言。而且，網路語言的構詞造句有很大的隨意性，容易讓人產生誤解甚至不理解。離開了網路，網路語言就如同無水之魚；
②網路語言對中國漢字造成不良的影響。現在網路語言被很多中小學生變相利用，特別是在寫作文上，有些網路語言存在嚴重的語法錯誤、拆字現象，一旦運用在作文之類的寫作上，就會不注重文字結構的嚴謹，帶有很強的隨意性，而中國的漢字是經過五千多年的歷史篩選而留下的精華，代表著中國五千多年的歷史文化，莊重而威嚴，是一個國家文化繁榮的象徵，網路語言與中國漢字存在很大的差異性，中國漢字中的每個漢字能經得住千錘百煉，而網路語言經不起推敲，不僅會亂了語言文化的陣腳，而且顯得雜亂無章、無規律可尋，不利於中國漢字的發展；
③網路語言帶有粗俗性，不利於社會道德建設。透過對雅虎的搜尋引擎進行搜尋，發現包含“狗屁”字眼的中文網頁就有1359個，有些粗俗性的網路語言難免會被青少年使用，進而會下意識地接受，長久的接觸就會形成慣性，動不動就來幾句粗俗的網路語言，既新鮮又刺激好玩，符合青少年的獵奇心理。網路語言是依附於網路而存在，社會對網路缺乏必要的管理，進入網路就如同進入無人之境，在網路裡可以隨意地創造文字，用喜歡的文字來發洩情緒。
（3）網路語言對學生的學習和生活也有著很大負面影響。一方面，網路環境對於學生日常生活的負面影響主要體現在學習和生活規律上。如造成學習成績下降、作息不規律、近視等。學生的自我約束力的弱化，道德行為自律意識的淡薄，使學生由“上網”變成“落網”。一些學生不能抗拒誘惑，對網路產生了心理依賴，成為“電子海洛因”的忠實“吸食者”，患上了“網路迷戀症”；另一方面，互動性的網路代替此前學生們相當一部分花在電視和收音機上的時間。使學生獲取資訊的渠道變得單一化，可能會導致不去和同齡人面對面地交往，長時間會對現實環境的感受力下降，失去積極的參與意識。
社會進步和社交需要的必然結果，好的有價值可以借鑑一下，畢竟文化也是需要創新的，不利以文化發展的可以不理會，不盲目崇拜
(1)網路語言的積極影響：
①創造愉悅的網路交往氛圍。透過調查網路語言型別，可以看出網路語言最顯著的特徵是形象快捷：一是網路語言生動形象；二是符號網語眉目傳情。以年輕人為核心的網民群體，用幽默詼諧的語言方式對平庸、枯燥、刻板生活加以調劑。他們注重形象語言帶來想象上的快意，正符合年輕大學生們特殊的社會互動形式；
②製造並傳遞遊戲式的生活方式。網路語言備受大學生網民推崇的另一個重要原因是以遊戲的方式進行溝通交流，以期望逃避老師、家長和社會上的傳統說教和傳統規範的約束和壓力。調查顯示，79.3%的大學生使用網路語言僅僅是為了好玩，覺得網路語言方式無需顧及日常生活的規則，是一種遊戲式的輕鬆語言；
③盡情宣洩自我情感。在網路世界裡，平時忙碌的人們可以卸下現實生活中的面具，毫不掩飾地盡顯人真實的一面，輕輕鬆鬆地與素不相識的朋友聊天，在某種程度上網路語言表現出人們的內心真實寫照。本次調查中受訪的某大學生就說過這麼一段話：“這些新興語言可能網下人覺得難以理解，但在網上卻可以，而且我們覺得非常有趣，並且還是我們在緊張學習生活中自我解壓，盡情宣洩的一種方式”
④提高人際交往能力。大學生們藉此表達自己的真情實感，有利於增強他們的人際交往，也有利於他們激發語言創新能力的想象力。調查顯示大學生能夠把積極健康、富有表現力的網路詞語，用得恰到好處，並且常常可以起到意想不到的交流效果；⑤增強形象性的感受和思考問題的靈活性。當代大學生經歷了一個“讀圖時代”，伴隨其成長的主要是一些卡通畫、電視、電腦等大量的視覺影象資訊，而相對抽象的語言文字資訊以及面對面的社會交往資訊則有所減少。
（2）網路語言的消極影響：
①網路語言使用不規範，帶有很大的不確定性和不穩定性。很多網民喜歡“創新”語言，使網路語言帶來很大的不確定性，詞語意思容易轉換，如“菜鳥”這個詞最初是指初涉網路的人，後來泛指對於任何領域或活動只有粗淺瞭解的人。由於沒有對網路語言進行規範，一些不良人士利用網路製造不健康的網路語言，讓網路語言蒙受陰影，特別是影響青少年的文字寫作，他們接受新事物的能力強，運用、駕馭新事物的能力也強，造成在作文中出現大量的老師家長看不懂的網路語言。而且，網路語言的構詞造句有很大的隨意性，容易讓人產生誤解甚至不理解。離開了網路，網路語言就如同無水之魚；
②網路語言對中國漢字造成不良的影響。現在網路語言被很多中小學生變相利用，特別是在寫作文上，有些網路語言存在嚴重的語法錯誤、拆字現象，一旦運用在作文之類的寫作上，就會不注重文字結構的嚴謹，帶有很強的隨意性，而中國的漢字是經過五千多年的歷史篩選而留下的精華，代表著中國五千多年的歷史文化，莊重而威嚴，是一個國家文化繁榮的象徵，網路語言與中國漢字存在很大的差異性，中國漢字中的每個漢字能經得住千錘百煉，而網路語言經不起推敲，不僅會亂了語言文化的陣腳，而且顯得雜亂無章、無規律可尋，不利於中國漢字的發展；
③網路語言帶有粗俗性，不利於社會道德建設。透過對雅虎的搜尋引擎進行搜尋，發現包含“狗屁”字眼的中文網頁就有1359個，有些粗俗性的網路語言難免會被青少年使用，進而會下意識地接受，長久的接觸就會形成慣性，動不動就來幾句粗俗的網路語言，既新鮮又刺激好玩，符合青少年的獵奇心理。網路語言是依附於網路而存在，社會對網路缺乏必要的管理，進入網路就如同進入無人之境，在網路裡可以隨意地創造文字，用喜歡的文字來發洩情緒。
（3）網路語言對學生的學習和生活也有著很大負面影響。一方面，網路環境對於學生日常生活的負面影響主要體現在學習和生活規律上。如造成學習成績下降、作息不規律、近視等。學生的自我約束力的弱化，道德行為自律意識的淡薄，使學生由“上網”變成“落網”。一些學生不能抗拒誘惑，對網路產生了心理依賴，成為“電子海洛因”的忠實“吸食者”，患上了“網路迷戀症”；另一方面，互動性的網路代替此前學生們相當一部分花在電視和收音機上的時間。使學生獲取資訊的渠道變得單一化，可能會導致不去和同齡人面對面地交往，長時間會對現實環境的感受力下降，失去積極的參與意識。