教育錯位是一直長期存在的問題！而且在近代社會發展過程中，錯位現象也會愈演愈烈，所以我們家長和老師都需要重視起來。

1.家長輔導功課

現在的父母可謂是最難的職位，不僅僅要掙錢養家，教育小孩，就連小孩的作業修改，功課輔導都要兼職，這樣的一種錯位教育將會直接導致小孩缺乏獨立思考，過度依賴等問題，尤其是在文化程度不高的父母，給孩子造成的影響更大，所以，在中國的教育系統中需要進行的最佳化還有很多，這裡不做評論；

2.老師培養人格

教育中有一種道德綁架，叫沒有教不會的學生，只有不會教的老師。有人說，人格的培養要在學校中完成，老師的責任之一是要樹德育人，要求老師有大愛，因材施教，要對有困難的學生更多的理解和幫助。這些無可厚非，但現實中卻更多的是一種幻想！

老師在學校教育孩子要與人為善，和諧相處，舉止得體，文明禮貌。但是孩子回到家中，可能會看到父母親的爭吵打鬧，甚至孩子被父母親打罵等，這種學校和家庭給孩子展現的不同畫面，如何營造孩子的健康人格。一位的把責任寄託給老師，無疑是一種教育錯位！

還有一種更大的教育錯位就是中國教育體制的錯位，就像題主提到的，大學小學所學的內容，任何教育學習語言遵循學習的客觀規律，千篇一律，按部就班就勢必會造成一部分小孩的教育紊亂和系統性欠缺，社會上那麼多的問題兒童，罪犯等大多都是在教育環節的錯位造成的，所以，在教育的發展和實施道路上，我們老師，家長，政府都還需要不斷地努力和最佳化，讓現代的小孩能更好的適應這個社會的發展和需要。(個人觀點，如有謬誤，多謝指教)

-在教育的路上不忘初心

曾經有專家說過：中國教育存在著一種奇怪現象“家長越位、老師讓位、學生錯位”，本該老師做的事卻交給校外培訓機構，本該孩子做的事卻是不少家長代勞，在這種混亂中孩子最終也會迷失方向。

  教育要順應孩子的生長規律。什麼叫順應孩子的生長規律？就是不總是在做錯位的教育：嬰兒期把孩子交給別人帶、不陪伴，沒有培養安全型母嬰依戀；一兩歲過多立規矩、不顧孩子各種敏感期，為了培養“品德”而跟孩子無謂地較勁；4、5歲時，孩子的大腦開始有執行控制能力了，但家長該給的界限卻沒有給，該培養自理能力、讓孩子自由玩和交往，卻不做，因為重心放在超前學小學知識上了；上學後，又把孩子的成長、獨立看作失控，越發加緊監控；上大學又去陪讀；畢業又替孩子去相親……所以家長不能用自己的愛心妨礙孩子的成長。我們允許孩子有各種反覆、倒退，也可以嘗試各種好玩的辦法，幫他自己做到。但我們總體的方向，要是向前的！如果總是你替他做、或者完全不要求，那就妨礙了他的成長，在孩子教養上，也是同理！

以前學校都差不多，學生只需要學好數理化語數外就可以了，現在很多的學校還有一些校本課程，那麼很多作業是孩子無法獨立完成的，不少家長有這樣的經歷，孩子寫完作業睡覺後，家長開始上網查資料，幫助孩子完成一些孩子無法獨立完成的作業。那麼這樣一來，學校和家庭之間的界限就變得不清晰了。由於學校的作業增加，或者是一些作業需要家長去輔助，那麼有些家長一個是沒有時間去管，而且可能有些家長也是沒有能力去輔導，所以部分家長是把孩子交給了一些課外的培訓機構管。那麼有些孩子在培訓機構提前學過一些知識，有些孩子沒有學，那麼這種情況下沒有參加培訓班的家長就有對比，內心會產生焦慮，所以他也可能會給孩子去報課外的一些輔導班來緩解這種焦慮。另外，學和玩之間的界限也不清晰，以前孩子踢球、畫畫、跳舞完全是憑個人的興趣，孩子的興趣是否長久，能不能玩出名堂並不太重要，玩就行了，但是現在玩什麼都能找到專業的課程。那麼對於孩子來說，他的負擔除了在學校學習，出了校門還要學習，本來是興趣的玩就變成了課程，所以錯位教育，大人孩子都累！

在教育中最重要的是各自守好自己的位置，老師該管的事情留在學校，家長的責任留在家裡，最重要的是充分尊重孩子，不僅要尊重他們學習的權利，還有尊重他們自由玩耍的權利。

任何事情都不是完美的，教育也不例外，因此需要不斷的改革創新。目前教育的錯位主要表現在：一是教學體制不完善，目前仍以應試教育為主，中高考仍然是一考定終身；二是教學方式存在錯位，大部分教學還是以教師為中心，學生被動接受知識；三是教學評價存在錯位，唯分數、唯學歷、唯論文的思想仍然根深蒂固。

同意題主的認知，但完美與不完美是相對的。

學習知識和學習文化本來並不矛盾，二者是並行不悖的，關鍵是如何把握重點。中國的語言文字是中國文化之根，中小學沒打好基礎到大學去補課，是普遍存在的錯位。外語學了不少，不僅沒有學會，還衝擊了中文的學習。外國的主義學了不少，不僅沒有學懂，還批判了中國的主義。形成了文化和人格上的分裂和錯位，這是教育最大的問題和失誤。

中國古時教育叫教化，教育者總是想以我為主把受教育者培養成自己的接班人，這是世界教育普遍的現象，教育也是為了爭奪接班人。不要天真的以為有教無類就可以做到教育的無差別性，無目的性。外國的政治教育比我們還成熟而老道。保住自己文化之根，增強文化自信是維護中華民族富強昌盛的根本。

歷史的侷限性誰都有，人們總是在對和錯的反覆求索中前行。成人社會的問題必然在教育中反映出來，教育無法脫離社會。

教育改革永遠會伴隨著社會的改革前行。別人的我們可以借鑑，卻不能照搬，這是一條不可顛覆的真理。

應該普及高中教育。。取消中考。不設中專、中技、職中等相當於高中水平的學校。讓孩子們授完中學階段的教育。高中後分流。大力發展大學教育，讓大學階段去培養各種各樣的建設人材。